Comunidad

UNIVERSIDAD DEL VALLE
VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN
CURSO:

Sistema Institucional de Educación Desescolarizada

DESARROLLO COMUNITARIO
AUTOR:
HENRY GRANADA Psicologo

Santiago de Cali, 1997.
Los programas o cursos del Sistema de Institución de Educación Desescolarizada están dirigidos a todas las personas que deseen o requieran adquirir y desarrollar conceptos y métodos de estudioindependiente y de autoaprendizaje apoyados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación interactiva, principalmente a las personas que laboran o atienden núcleos familiares o comunitarios y tienen dificultades de tiempo, horario de trabajo o lugar de vivienda para realizar sus estudios Universitarios en forma presencial, como también a funcionarios y empleados de entidades oficiales yprivadas que requieran capacitación y actualización en su área de desempeño y en su sitio de trabajo.

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DESARROLLO COMUNITARIO

RELACIÓN SUJETO

SOCIAL - MEDIO

TEMA 1 : Interacción Sujeto Medio.

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En general, se puede acudir a un primer esquema que representa nuestra concepción de la interacción sujeto y medio. En el esquema a) se hace énfasis en lasubordinación del medio al “poder” social, Esquema a) S M mental, económico, tecnológico, del sujeto. En consecuencia, el sujeto social determina y controla el comportamiento del medio. Este esquema enfatiza el determinismo ambiental Esquema b) S M (leyes físicas, biológicas, ecológicas, etc.), sobre el sujeto. Acá, la naturaleza “reina” y condiciona al sujeto.

El esquema c) hace énfasis en lainteracción y posibilidad de jugar papeles tanto jerárquicos como Esquema c) S oportunidades, el medio subordina al sujeto y en otras sucede lo contrario. Sin embargo se postula un equilibrio entre necesidades, satisfactores y formas de satisfacción. M del equilibrio (intercambiables). En ciertas

Cada esquema se basa en uno o varios marcos epistemológicos y/o psicosociales y tiene, a su vez,implicaciones para los desarrollos posteriores.
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En general, los esquemas anteriores suponen una interacción directa entre S y M.

Una representación un tanto más compleja y analítica podría ser la siguiente :
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S : Se comporta como un sistema ( con propiedades intra y con relaciones entre ).

Sin S

embargo ,

mucha

parte delsentido de su

comportamiento y procesos implica estudiarlo bajo la influencia de M y de S x M.

M: Con relación a M sucede lo mismo que se ha considerado anteriormente con relación a S.

S x M: Es el resultado del proceso de interacción entre S y M, diferente cualitativamente en cuanto a los M procesos reguladores, dinámicas de transformación a lo que sucede con cada uno de ellos por separado.En este sentido, el nuevo sistema S x M se comporta de manera diferente e irreductible a como lo hace S ó M.

a) Dimensiones del sujeto :
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S. Es un sujeto social : Como noción es un constructo social (tanto por el conocimiento científico como por el común) y como “SER” es un sistema influenciado por la cultura, los fenómenos histórico sociales y no puede no existirsino en sociedad.

Los niveles de complejidad en la organización del sujeto social son variados. Propondré una clasificación tentativa así :

Ss:

Sujeto Social

Características

Comentario

I

Individuo

Gr

Grupo

Procesos Funciones, autoimagen, deseos, expectativas. Cohesión , intereses. Historia.

O

< Organización Sensibilidad, clima, adaptación, desarrollo

Elindividuo juega varios papeles en diferentes grupos, organizaciones y comunidades y siempre de alguna manera, cada nivel se influye recíprocamente.

C

Comunidad Territorio, líderes, comunicación, autor, gestión, subsector de la comunidad, confesión,

b) Dimensiones del Medio :
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El medio mismo, después de la aparición del hombre en el planeta, dejó de ser sólo un...