Comunidad
Páginas: 5 (1113 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
COMUNICADO INFORMATIVO PARA LOS ALUMNOS QUE CURSAN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE BIOQUÍMICA DE LA LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO EN EL PERIODO 2011 B
El programa de la unidad de aprendizaje, tanto de teoría como de práctica, se ha distribuido por semanas. Es necesario que tengan este programa calendarizado para que organicen su curso de la mejor manera. El programa consta de tres periodosparciales, con tres evaluaciones parciales y tres finales (ordinario, extraordinario y a título de suficiencia). Los contenidos a evaluar en cada examen parcial son los programados hasta la semana inmediata anterior a la semana en que se aplica el examen correspondiente.
El curso incluye los contenidos del programa temático desglosado, artículos, casos clínicos y varias películas. Además de loanterior, los alumnos deben documentar los temas de Química que se recomiendan en algunas unidades del programa temático desglosado. Los conocimientos químicos recomendados permitirán una mejor comprensión de los temas bioquímicos correspondientes. Los temas de Química no se expondrán en la clase pero en ella los alumnos pueden presentar sus dudas para que las aclare el (la) maestro (a). Todos losmateriales mencionados en este párrafo son evaluables.
Por esta ocasión no se les hará llegar completo el programa temático desglosado debido a que en atención a sugerencias de alumnos de semestre anteriores, ahora se recomendarán bibliografías específicas para cada tema, y es algo que se va a ir definiendo sobre la marcha del curso. Por lo pronto los temas de la semana del 8 al 12 de Agosto,correspondientes a electrolitos, quedan como está en el programa original. Les enviaré entonces la parte introductoria del programa y lo correspondiente a la primera semana del curso y sucesiva y oportunamente les iré subiendo la información para las siguientes semanas. En caso de que tengan el programa del semestre anterior, asegúrense de revisar el nuevo puesto que es posible que se hagan algunoscambios en el temario y en los artículos de este nuevo curso.
Los tres exámenes parciales serán escritos y podrán ser acumulativos tanto en teoría como en práctica, de manera que en el segundo examen pueden integrarse conceptos del primer parcial, y en el tercero, de los primeros dos. Cada examen parcial constará de 60 reactivos, de los cuales 50 se relacionarán con los temas de teoría y 10 conlos de práctica. Los exámenes finales constarán de 100 reactivos cada uno. 20 de los 100 reactivos tratarán sobre temas de prácticas. Al concluir la aplicación de cada examen parcial o final, el maestro a cargo de cada grupo leerá la clave y aclarará las dudas que formulen los alumnos sobre el examen aplicado.
Las evaluaciones parciales incluyen el componente de “participación”, con un valorde 20% de la calificación total en cada caso. El 80% restante de cada calificación parcial dependerá de los exámenes de teoría (80%) y práctica (20%), de manera tal que de 10 puntos finales de una evaluación parcial 2 puntos se podrán obtener por participación, 6.4 por el examen sobre teoría y 1.6 por el examen sobre práctica.
Para fundamentar la calificación por participación se ha diseñado unahoja de cotejo donde se registrará el desempeño cotidiano de los alumnos. En el primer periodo parcial la participación en la dinámica de clase que defina cada maestro (a) y la presentación de tareas, permitirán otorgar un valor máximo de 1.6. El restante 0.4 será aportado por la actividad en el laboratorio (0.2 como máximo por disciplina y 0.2 como máximo por desempeño). Si el alumno no asiste ala práctica no recibirá la parte proporcional de este puntaje.
En el segundo periodo parcial, además de la participación en clase y la presentación de tareas, cada equipo deberá presentar por escrito al maestro las generalidades de un caso clínico real que haya investigado en los hospitales donde tenga acceso y que guarde relación con alguno o algunos de los temas que integran el programa de...
El programa de la unidad de aprendizaje, tanto de teoría como de práctica, se ha distribuido por semanas. Es necesario que tengan este programa calendarizado para que organicen su curso de la mejor manera. El programa consta de tres periodosparciales, con tres evaluaciones parciales y tres finales (ordinario, extraordinario y a título de suficiencia). Los contenidos a evaluar en cada examen parcial son los programados hasta la semana inmediata anterior a la semana en que se aplica el examen correspondiente.
El curso incluye los contenidos del programa temático desglosado, artículos, casos clínicos y varias películas. Además de loanterior, los alumnos deben documentar los temas de Química que se recomiendan en algunas unidades del programa temático desglosado. Los conocimientos químicos recomendados permitirán una mejor comprensión de los temas bioquímicos correspondientes. Los temas de Química no se expondrán en la clase pero en ella los alumnos pueden presentar sus dudas para que las aclare el (la) maestro (a). Todos losmateriales mencionados en este párrafo son evaluables.
Por esta ocasión no se les hará llegar completo el programa temático desglosado debido a que en atención a sugerencias de alumnos de semestre anteriores, ahora se recomendarán bibliografías específicas para cada tema, y es algo que se va a ir definiendo sobre la marcha del curso. Por lo pronto los temas de la semana del 8 al 12 de Agosto,correspondientes a electrolitos, quedan como está en el programa original. Les enviaré entonces la parte introductoria del programa y lo correspondiente a la primera semana del curso y sucesiva y oportunamente les iré subiendo la información para las siguientes semanas. En caso de que tengan el programa del semestre anterior, asegúrense de revisar el nuevo puesto que es posible que se hagan algunoscambios en el temario y en los artículos de este nuevo curso.
Los tres exámenes parciales serán escritos y podrán ser acumulativos tanto en teoría como en práctica, de manera que en el segundo examen pueden integrarse conceptos del primer parcial, y en el tercero, de los primeros dos. Cada examen parcial constará de 60 reactivos, de los cuales 50 se relacionarán con los temas de teoría y 10 conlos de práctica. Los exámenes finales constarán de 100 reactivos cada uno. 20 de los 100 reactivos tratarán sobre temas de prácticas. Al concluir la aplicación de cada examen parcial o final, el maestro a cargo de cada grupo leerá la clave y aclarará las dudas que formulen los alumnos sobre el examen aplicado.
Las evaluaciones parciales incluyen el componente de “participación”, con un valorde 20% de la calificación total en cada caso. El 80% restante de cada calificación parcial dependerá de los exámenes de teoría (80%) y práctica (20%), de manera tal que de 10 puntos finales de una evaluación parcial 2 puntos se podrán obtener por participación, 6.4 por el examen sobre teoría y 1.6 por el examen sobre práctica.
Para fundamentar la calificación por participación se ha diseñado unahoja de cotejo donde se registrará el desempeño cotidiano de los alumnos. En el primer periodo parcial la participación en la dinámica de clase que defina cada maestro (a) y la presentación de tareas, permitirán otorgar un valor máximo de 1.6. El restante 0.4 será aportado por la actividad en el laboratorio (0.2 como máximo por disciplina y 0.2 como máximo por desempeño). Si el alumno no asiste ala práctica no recibirá la parte proporcional de este puntaje.
En el segundo periodo parcial, además de la participación en clase y la presentación de tareas, cada equipo deberá presentar por escrito al maestro las generalidades de un caso clínico real que haya investigado en los hospitales donde tenga acceso y que guarde relación con alguno o algunos de los temas que integran el programa de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.