Comunidad

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo Los Teques








INCIDENCIA DE LA CARGA LABORAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA MUJER ESTUDIANTE.







Curso:
Formulación de Proyectos Sociocomunitario
Sección: I Participante:
Prof.:Elixboneyda Rondón

Sandra Colón. CIV.- 10.481.739




Los Teques, octubre de 2012.


TEMA I. Conceptos:
1.1.- Planificación. Es el análisis que precede y preside a la acción, calculando y analizando sistemáticamente una situación que relaciona: El presente con el futuro (pensar antes de actuar), elconocimiento con la acción (actuar con sentido definido y con orientación precisa). Si tomamos la Planificación como un proceso continúo sus etapas fueran: Identificar y seleccionar el o los problemas, analizar los problemas más importantes, diseñar objetivos, metas y propuestas de acción, ejecutar el plan, evaluar resultados y ajustar el plan.
1.2.- Proyecto. Un proyecto es el plan definido yconcreto de la indagación a realizar y  consiste en la descripción del estudio, que se propone realizar. El proyecto expresará, básicamente, mediante una redacción en futuro, los objetivos, el cómo y cuando se realizará.
Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica.
Los proyectos deberán ser presentados por escrito,y el planteamiento del problema deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificación, los objetivos generales y el enfoque metodológico.
Cuando los proyectos tienen por finalidad buscar soluciones a problemas sociales específicos se les denomina proyectos sociales y son los que permiten mejorar las condiciones sociales de una población y de su contexto, generalmente estánorientados a la producción de determinados bienes sociales o prestación de servicios sociales específicos.
1.3.- Ética. Es un análisis sistemático y crítico de la moralidad, de los factores morales que guían la conducta humana en una determinada práctica o sociedad. Cuando los valores, reglas y deberes morales están sujetos a un análisis ético, es particularmente importante su relación con losintereses humanos básicos compartidos por la población, independientemente de su entorno cultural.
1.4.- Praxis. Significar acción, realización, y que se suele traducir por "actividad práctica". En cuanto actividad práctica, la "praxis" se opone a la actividad teórica, y en la medida en que esta fue valorada como superior por la tradición filosófica, lo "práctico" adquirió un carácter de inferioridadcon respecto a lo teórico. Esta inferioridad se vio apoyada por la justificación de la dependencia de lo práctico respecto a lo teórico, en el sentido de que es la teoría la que dirige y ordena la actividad práctica del ser humano.
Este punto de vista fue invertido por Marx, quien considera justo lo contrario: que la actividad teórica viene determinada por las condiciones prácticas, materiales ysociales, en las que se desarrolla la vida social del ser humano, y depende de estas (por lo que el concepto de "praxis" adquiere un valor fundamental en la filosofía de Marx y en el marxismo). En este sentido, la teoría viene determinada por la praxis, es decir, el modo en que está organizada la producción material de la existencia humana (praxis) determina el modo en que la realidad esinterpretada (teoría, ideología).
1.5.- Metodología. Es la guía que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigación. En términos más sencillos se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Es posible definir una metodología como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemática,...