COMUNIDADES ACADÉMICAS BIOAPRENDIENTES: EMERGENCIAS AUTOORGANIZATIVAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Por: Luz Mery Chaverra Rodriguez Faber Andrés Alzate Ortiz

ARTICULO PUBLICADO EN LA REVISTA GESTION DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. JULIO 2014

COMUNIDADES ACADÉMICAS BIOAPRENDIENTES:
EMERGENCIAS AUTOORGANIZATIVAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
Por:
Luz Mery Chaverra Rodriguez
Faber Andrés Alzate Ortiz

Resumen
El presente artículo corresponde a los avances conceptuales de la investigación “Comunidades académicasbioaprendientes: emergencias autoorganizativas en el contexto de la educación superior”, que en la actualidad se gesta como tesis doctoral en la Universidad de la Salle de Costa Rica. Este proyecto de investigación asume el bio-aprendizaje como alternativa para el campo de la gestión en las instituciones de educación superior. Propuesta que pretende estimular la construcción colectiva de comunidadesacadémicas capaces de funcionar como sistemas vivos, auto-organizados, dinámicos y contextualizados con las oportunidades y necesidades internas y externas. Esta reflexión teórica centra su atención en aquellas tendencias, modelos y prácticas de la gestión educativa que merecen ser re-configuradas/re-significadas con el fin de colocarlas a tono con la época, la cual demanda otras maneras de convivir,habitar, trabajar y, además, con otras formas de relacionamiento donde participan los otros y lo otro.
Palabras claves: bio-aprendizaje, comunidades académicas, organizaciones vivas, gestión humanizante.
Abstract
This article corresponds to the conceptual advances of research " bioaprendientes academic Communities : emergency self-organizing in the context of higher education " , whichcurrently is brewing as a doctoral thesis at the University of the Salle de Costa Rica , research project in which learning takes bio - alternative to the field of management in higher education institutions. This is a proposal that aims to stimulate the collective construction of academic communities capable of functioning as living systems, self-organized, dynamic and contextualized with theopportunities and internal and external needs. This theoretical reflection focuses on the trends, patterns and practices of educational management that deserve re-configuradas/re-significadas order to place them in tune with the times, which demands, other ways to live, dwell, work and also to other forms of relationship which involved the other and that.
Key Word: bio-learning, academic communities,living organizations, humanizing management.

INTRODUCCIÓN
“Hablar hoy día de nichos vitales —y no hay vida sin ellos— significa hablar de ecologías cognitivas, de ambientes que propician experiencias de conocimiento”. (Assman, 2002, p. 23)
En esta reflexión teórica se plantean algunas consideraciones conceptuales y prácticas alrededor de la gestión educativa que pueden ser de gran utilidad paraquienes se desempeñan como directivos y docentes en instituciones de educación superior. Desempeño que está determinado no solo por la capacidad creadora de las personas, sino también por las formas en que emergen las relaciones interpersonales y, con ello, las maneras de gestionar el talento humano y las relaciones de poder entre los líderes y sus equipos (Docentes y Directivos Universitarios).Como se observará más adelante, uno de los asuntos importantes dentro de los procesos de re-significación y mejoramiento institucional, desde la perspectiva del desempeño, está anclado en la promoción e inclusión de aspectos como el respeto por la diferencia, el trabajo en equipo, la ética profesional, el empoderamiento y la confianza recíproca en la cultura/clima organizacional. Los cuales exigenabordar otras formas de trabajar, convivir y gestionar el conocimiento, de manera que se construya valor organizacional duradero, pertinente y altamente calificado en todos los niveles y colectivos humanos (Hellriegel & Slocum, 2009; Lessem, 1992).
En este orden de ideas, con la propuesta de generar comunidades académicas bio-aprendientes, se pretende movilizar a los equipos y a sus líderes...