Comunidades De Aprendizaje En Red: Experiencias De Federación Internacional De Fe Y Alegria

Innovando la formación docente a través de comunidades de aprendizaje en Red: experiencias de la Federación Internacional de Fe y Alegría.

Introducción

La Federación Internacional de Fe y Alegría[1] a través de su programa de Informática, desde el año 2002 viene trabajando en la promoción del aprovechamiento de las tecnologías informáticas, para asegurar su correspondencia con lospreceptos de la educación popular, con las necesidades de la población que se atiende y con la realidad en que se desenvuelve nuestra acción.

Esta promoción ha estado orientada por lineamientos pedagógicos de la “Propuesta de Integración de las tecnologías de la información y comunicación a los centros escolares de Fe y Alegría” donde se define el papel que deseamos darle a las computadoras en laeducación popular orientadas por las competencias que deseamos desarrollar en los estudiantes, educadores y comunidad local para que puedan insertarse productivamente en la sociedad actual.

La concreción de la mencionada Propuesta se realizó a través de la ejecución de un conjunto de acciones, que abarcó equipamiento de aulas telemáticas, gestión, formación de educadores y seguimiento.

Elproceso de formación de educadores para el aprovechamiento de las tecnologías en sus prácticas docentes, se diseñó sobre la base de un modelo de red. Esta estructura tiene como implicación fundamental que todos los participantes son “recursos” de formación del resto de las personas involucradas en el proyecto. De esta manera, desaparece la tradicional imagen de un grupo de personas que saben y otrosque tienen que aprender, por el contrario, se conforma una comunidad de aprendices donde todos participan y colaboran. La experiencia se inició en el 2003 con la realización de talleres piloto para la formación de Promotores de Informática Educativa en 14 países de América Latina, quienes posteriormente, continuaron la formación hacia lo interno de sus países, para conformar redes de innovación eintercambio en torno a la informática educativa.

Desde el 2004 la formación presencial se ha complementado con espacios de formación permanente en entornos virtuales a través de las Comunidades de Aprendizaje en red, para la continuación de la formación en modalidad a distancia, que contribuya a la reflexión y análisis de la incorporación de la informática en la práctica educativa escolar,permitiendo minimizar las limitaciones de espacio, tiempo y financiamiento (propias de la formación presencial).



Una experiencia de formación docente a través de comunidades de aprendizaje

En este contexto, las comunidades de aprendizaje en red en Fe y Alegría surgen para potenciar la conformación de redes de innovación educativa habilitadas por las TIC, entre los educadores de losdiferentes países donde tenemos presencia en Iberoamérica. El Programa de Informática de la Federación Internacional de Fe y Alegría ha podido desarrollar hasta la fecha quince (15) comunidades de aprendizaje bajo entornos virtuales, dirigidas a docentes de Latinoamérica, teniendo como escenario formativo su portal institucional (http://www.feyalegria.org) en sus inicios, y posteriormente el portaleducativo Mundo Escolar (http://www.mundoescolar.org).

La metodología de formación en comunidades de aprendizaje, fue exigiendo que el número de participantes no excediera las 30 personas, para garantizar un óptimo seguimiento, acompañamiento y construcción colaborativa del conocimiento. Algunas de las temáticas abordadas en las comunidades han sido las siguientes: Rol del promotor de informáticaeducativa en la escuela, sostenibilidad y autogestión de las aulas telemáticas, el uso del weblog como herramienta pedagógica, valores en red, la webquest como estrategia educativa, la relación biblioteca y tecnología, entre otras.

Con el desarrollo de estas comunidades de aprendizaje en red se ha beneficiando a más de 520 docentes, quienes han tenido la oportunidad de enriquecer su...