Comunidades de aprendizaje
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
FORO DE CONSULTA NACIONAL PARA LA REVISIÓN DEL MODELO EDUCATIVO
NIVEL EDUCATIVO: MEDIA SUPERIOR
TEMA: 5
GESTIÓN ESCOLAR
REGIÓN 2: COAHUILA, DURANGO, NAYARIT, NUEVO LEÓN Y TAMAULIPAS.PONENCIA: COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE
EXPOSITOR: MTRO MARCO AURELIO ESPINOSA DE HARO
CORREO ELECTRÓNICO: marcodeharo@hotmail.com
SÍNTESIS.
En la presente ponencia se da a conocer unbreve diagnóstico, donde se analiza
como vienen funcionando las Academias Técnico Pedagógicas o Consejos
Técnicos Académicos, según sea el caso, en el Nivel Medio Superior, y sobre
todo, en losCentros de Bachillerato Tecnológicos Agropecuarios en el Estado de
Nayarit. Coadyuvar para logra la calidad de la educación en nuestras instituciones
es tarea de toda la comunidad escolar: docentes,alumnos, padres de familia,
personal administrativo y directivos. Por lo tanto, los docentes tenemos la gran
responsabilidad de contribuir a elevar al máximo los estándares académicos
escolares.Tomando en cuenta la nueva visión de escuela que se quiere
implementar en nuestro país, se hace necesario proponer, con fundamento en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en elArtículos 3º, en la
Ley General de Educación, así como en el Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación Pública, que se institucionalice, a través del calendario escolar, cuando
menos una vez almes, previa capacitación de docentes y directivos, en este
nuevo enfoque de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, como una
estrategia para contribuir desde estos órganos colegiados, a la mejoracontinua y
elevar la calidad educativa de nuestros centros educativos.
En ese sentido, el Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias
docentes para quienes impartan educaciónmedia superior en la modalidad
escolarizada. En su Artículo 4 nos dice. Las competencias y sus principales
atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se
establecen a...
NIVEL EDUCATIVO: MEDIA SUPERIOR
TEMA: 5
GESTIÓN ESCOLAR
REGIÓN 2: COAHUILA, DURANGO, NAYARIT, NUEVO LEÓN Y TAMAULIPAS.PONENCIA: COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE
EXPOSITOR: MTRO MARCO AURELIO ESPINOSA DE HARO
CORREO ELECTRÓNICO: marcodeharo@hotmail.com
SÍNTESIS.
En la presente ponencia se da a conocer unbreve diagnóstico, donde se analiza
como vienen funcionando las Academias Técnico Pedagógicas o Consejos
Técnicos Académicos, según sea el caso, en el Nivel Medio Superior, y sobre
todo, en losCentros de Bachillerato Tecnológicos Agropecuarios en el Estado de
Nayarit. Coadyuvar para logra la calidad de la educación en nuestras instituciones
es tarea de toda la comunidad escolar: docentes,alumnos, padres de familia,
personal administrativo y directivos. Por lo tanto, los docentes tenemos la gran
responsabilidad de contribuir a elevar al máximo los estándares académicos
escolares.Tomando en cuenta la nueva visión de escuela que se quiere
implementar en nuestro país, se hace necesario proponer, con fundamento en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en elArtículos 3º, en la
Ley General de Educación, así como en el Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación Pública, que se institucionalice, a través del calendario escolar, cuando
menos una vez almes, previa capacitación de docentes y directivos, en este
nuevo enfoque de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, como una
estrategia para contribuir desde estos órganos colegiados, a la mejoracontinua y
elevar la calidad educativa de nuestros centros educativos.
En ese sentido, el Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias
docentes para quienes impartan educaciónmedia superior en la modalidad
escolarizada. En su Artículo 4 nos dice. Las competencias y sus principales
atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se
establecen a...
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