COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

GUIÓN DE TUTORÍA
UNIDAD DIAGNOSTICA: POEMAS VANGUARDISTAS DEL SIGLO XX

Unidad de diagnostica especifica: Características de caligramas, Haikús y poesía concreta
Intención y temas que abordan los poemas del movimiento de
Vanguardia del siglo XX.Recursos literarios empleados en la escritura de poemas.
TEMA: Poesía de vanguardia del siglo XX
AREA: Español 1°, 3°

PROBLEMÁTICA ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
Recursos literarios empleados en la escritura de poemas.
A través de la lectura de varios poemas identificar las figuras retoricas.Características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX.
Características y estructura de la poesía de vanguardia.
Investigación de biografías de principales poetas del vanguardismo y poemas de los mismos para identificar su estructura.
Elementos del lenguaje poético, para escribir poemas
Analizar diferentes poemas escritos, para identificar: verso,estrofa, la rima, la métrica, ritmo
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX.
Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.
Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas.
MATERIALES A UTILIZAR
Librosde poesía de biblioteca de aula y biblioteca de escuela
Hojas de maquina
Cartulinas o hojas de papel bond
Plumones y marcadores

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Circo poético antología de poesía mexicana. Rodolfo Fonseca
Como acercarse a la poesía. Ether Krauze
Como leer y escribir poesía. Hugo Hiriart




MOMENTOS
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
DEMOSTRACION
Mediante imágenes en diapositivas los alumnosformularan un poema.
A partir de tres temas (naturaleza, amor y familia) en tarjetas, cada equipo diseñara un poemas, se intercambian tarjetas en los equipos.
Mediante preguntas guías acercarse a la conceptualización del tema.
¿Qué entiendes por poesía?
¿Qué entiendes por ir a la vanguardia?
¿Consideran que todo el tiempo pasado fue mejor? ¿Por qué?
¿Siempre lo nuevo supera a lo pasado?
¿Mencionaalgunos ejemplos de lo que hoy se considera la vanguardia tecnológica?.


Investigar en libros de aula y biblioteca poesía del movimiento vanguardista.
Investigar las diferentes figuras retoricas que se utilizan en la poesía.

A partir de la selección de poemas por los alumnos, identificar los elementos que se utilizan para la escritura de los mismos.

Mediante la lectura de poemas identificar lasfiguras retoricas.

Investigar la biografía de los principales expositores del vanguardismo.

Construir diagramas, haikus y poesía concreta.



Retroalimentación del conocimiento a partir del uso de la tecnología, utilizando objetos de aprendizaje (ODAS) a partir de la guía articuladora.
(Bloque 3 de primer grado; práctica social de lenguaje: leer y escribir poemas tomando como referente losmovimientos de vanguardia.)
Libro del alumno bloque 5, sec 13 ses.7; sec. 15
ES1_B3PL_S4
Lenguaje poético.

ES1_B3PL_S7
Planeacióny desarrollode formasgráficas enlacreación de caligramas.

Escribir poemas personales y realizar monografía del tema.

Realizar la lectura de poemas realizados por los alumnos.

PRICIPALES POETAS VANGUARDISTAS:
CESAR VALLEJO
VICENTE HUIDOBRO
JORGE LUIS BORGES
OCTAVIO PAEZPABLO NERUDA


OCTAVIO PAZ 
(1914-1998) 

Ensayista y poeta mexicano. Es uno de los grandes poetas hispanos de todos los tiempos. Escritor fecundo. Su obra abarca varios géneros, entre los que sobresalen textos poéticos, el ensayo y traducciones. Colaboró activa y constantemente en el impulso de la cultura a través de la fundación y participación en innumerables revistas, como Taller, Plural y...