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Colegio Santa Teresa
Departamento Orientación
Illapel

CÓMO DETECTAR EL BULLYING

Cómo saber si un alumno sufre Bullying

La mayoría de las veces los padres y profesores son los últimos en enterarse de lo que les ocurre a los chicos. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos, Si descubre en sus alumnos, alguno de estos signos, actúe…, Esperar a que el asuntose arregle sólo, no sirve de nada, Señales de alarma:

Indicios: como educadores atentos a:

 La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. En el recreo. En el comedor .no olvidemos que los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.
 Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (Qué nombres aparecen habitualmente.
 La no participaciónhabitual en salidas del grupo.
 Darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas
 El hecho de pirar en algunos alumnos puede indicar que no quieren acudir por miedo y que no se atreven a decirlo, Sobre todo cuando ese absentismo sea de un alumno que pira solo
 Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspectofísico.
 Se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlado...
 Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar. Les faltan materiales. Libros.. Con frecuencia
 Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo. Tristeza. Aislamiento personal...del alumno o alumna. La aparición de comportamientos no habituales. Cambiosen su actitud: se muestra triste. Poco comunicativo. Lágrimas o depresión sin motivo aparente
 Escasas o nulas relaciones con los compañeros/compañeras.
 Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación, moratones. Rasguños o cortaduras cuyo origen el niño no alcanza a explicar, ropa rasgada o estropeada. Objetos dañados o que no aparecen.
 Quejas somáticas constantes del alumno.Dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara;
 Accesos de rabia extraño
 Variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, Aumento del fracaso
 Quejas de los padres que dicen que no quiere ir al colegio.

Y para finalizar esta parte de información antes de pasar a la actuación desde los centros docentes no olvidemos estos consejos que pueden ayudar alos protagonistas de este drama, que no olvidemos que son las víctimas en primer lugar pero también los acosadores y espectadores que necesitarán ayuda urgente.

Algunos consejos prácticos que los chicos espectadores deben saber:

 ¿Sabías que si alguien que esté presenciando una agresividad dice «¡Basta ya!», en la mitad de los casos se termina la agresividad? Eso es difícil de hacer, peroes importante tratar. Estarse ahí parado y no hacer nada es aprobar la agresividad. Eso te iguala al agresor mismo.
 Decirle al agresor que pare, Por ejemplo: «¡para, ya está bien!». «¡Eso no es gracioso!». «¿Te gustaría que alguien te hiciera lo mismo?» Haz que el agresor sepa que lo que está haciendo es estúpido y malo.
 Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo aladulto más cercano, Haz que vaya a ayudar, ¡Eso no es acusar!
 Si ves a alguien que sufre una y otra vez las agresiones de otros, sea esa persona tu amigo, hermano o compañera de clase, puedes hacer mucho para terminar esa situación.
 Si el colegio tiene un programa de informe de agresiones, como una línea de teléfono especial o un «buzón de agresores», o un en mail, úsalo.
 Haz que lavíctima so lo cuente a sus padres o a un maestro. Ofrécele que vas con ella si eso le ayuda.
 Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécele hablar con alguien en su nombre.
 Involucra tanta gente como puedas, incluso a otros amigos o compañeros de clase, a padres, maestros, orientador o director. No uses violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta. Es posible que...