Comunidades y educación






Taller Escuela y Comunidad

Introducción
La Real Academia Española define “Comunidad” como: una junta o congregación de personas que viven unidas bajo ciertas constituciones y reglas. Un claro ejemplo de una comunidad son los colegios. Acá, muchas personas con pensamientos, tradiciones e intereses en común y distintos, están ligadas con un propósito educativo, el cual pretendeformarlos integralmente y lograr con el cumplimiento de los objetivos a nivel general.
Este trabajo pretende dar a conocer las identidades personales y sociales que se pueden formar en las instituciones educativas; el cómo una comunidad interactúa entre si y logra cumplir las metas; la influencia de la familia en el ámbito escolar de los niños, y los distintos conceptos y puntos de vistas desdeautores, que nos permiten entender mejor los términos de comunidad e identidad.










Marco teórico
Se podría afirmar que aún no existe un concepto de comunidad que podría definir y esclarecer este término ya que existen diversos autores que han querido hablar y fundamentar este concepto pero ha sido una problemática ya que se define comunidad como un ideal pero no precisamente como loque realmente se refleja o se vive.
Para weber (1964) existe esta idea de comunidad como unión de intereses, que conlleva cooperación y solidaridad. Si nos enfocamos en este concepto vemos que hoy en día podemos compartir ciertos intereses pero no así ser solidarios y cooperadores con el otro. Es por esto que se generan las problemáticas sobre el ideal que se busca y la realidad en sí.
Tenemosotra definición de Blanco (1993) que es uno de los autores que conceptualiza comunidad en forma más “aséptica” como” pluralidad de individuos que se congregan en torno a una estructura normativa, valorativa e incluso comparten algunos modelos de conducta formando una serie de grupos más o menos extensos”.
Este concepto hace más sentido a lo que hoy en día se ve como comunidad ya que podemosver que un grupo de personas deben cumplir ciertas normas o reglas e incluso el comportamiento puede ser mismo. .
Hay otra temática importante de abordar y es la relativización del enraizamiento territorial de las comunidades, donde comunidad se liga con la noción de territorio donde el lugar geográfico es vital para poder formar una comunidad, pero hoy en día en la actualidad se han idoestableciendo redes y agrupaciones de personas donde no se ven cara a cara, no comparten precisamente una ubicación geográfica pero si se comparten intereses eso no quiere decir que el territorio que


se comparte en una comunidad deje de ser importante para la construcción del sentido de comunidad, pero si se propone darle un nuevo enfoque.
El sentido de comunidad donde el sentimiento de que uno esparte de una red de relaciones de apoyo mutuo en las que se puede confiar, es el sentimiento de pertenecer a una colectividad mayor (Sánchez Vidal. 1996)
Todos los seres humanos necesitamos sentirnos identificados con algo , con creencias con gustos o hasta con nuestros pares, no podemos ser personas aisladas, ya que nuestras propias necesidades, requieren el tener a otro para sobrevivir.Existen aspectos estructurales de una comunidad saludable y se pueden esquematizar de la siguiente manera:
Comunidad saludable

Primer aspecto
Segundo aspecto
Tercer aspecto
Cuarto aspecto
Debe existir múltiples conexiones entre los individuos y subagrupaciones que la integran
Una comunidad será más saludable en tanto tenga una estructura interna consensuada
Se debe disponer un ambientefísico apropiado a su funcionamiento
Es de relevancia la inserción de una comunidad en el ambiente externo, y que en este existan los medios para su satisfacción de necesidades




Según Lidia Alcalay. (UC. 2006) Existen tres formas de comunidad: de parentesco, de vecindad y de significado.
La de parentesco surge de la identidad de “nosotros” que provee la familia.

La de vecindad surge...