comunitaria

Es el documento que recoge un plan ordenado y organizado de intervenciones educativas dirigidas a la solución de un problema de salud. Constará de 5 grandes capítulos:
 La justificación y análisis de la situación
 La definición del problema de salud.
 El estudio de la dimensión educativa del problema de salud
 Objetivos y actividades que llevaremos a cabo
 Estudio de losresultados
Es un esquema rígido y sus variaciones no deben descuidar ningún aspecto de los que se exponen.
El proyecto nace de una persona que tiene una idea más o menos elaborada para resolver un problema que aprecia en su entorno. Ésta la comenta con otros. En otras ocasiones nace de un grupo profesional que se plantea QUÉ puede hacer por mejorar el estado de salud de lapoblación en general. Otrasveces son las instituciones o comunidades que demandan una actuación sanitaria concreta.
Damos por hecho que existe un grupo promotor; su primera tarea será ampliar ese grupo con elementos que se considere puedan aportar algo a la idea. Se trata de expandir el grupo, de enriquecerlo con personas de distinta formación y origen, siempre teniendo en cuenta la realidad de la comunidad.
Hay que crear ungrupo gestor que será el dirigente del proyecto de entre 6 y 12 personas. Lo ideal es que estén representados todos los estamentos implicados.
La toma de decisiones se hará de forma democrática
Un proyecto de EpS es igual en cuanto a diseño que cualquier otro en ciencias de la salud. Recoge todos los elementos de nuestra intervención (quién, donde, cómo, cuando, etc.)
La diferencia está en quelos objetivos y actividades serán fundamentalmente educativos, lo que obliga a ser muy sensibles al mundo de valores, cultura y conocimientos previos de las personas y a utilizar herramientas pedagógicas en su desarrollo y evaluación.
La extensión será de 30-50 páginas y que sea legible de una forma lineal. Es preferible derivar a anexos la información complementaria.
 ANÁLISIS DE LA REALIDAD. PROBLEMAS DE SALUD.
Es el elemento inicial, se trata de describir y estudiar de forma completa cómo es el mundo concreto en que podemos actuar.
 Introducción descriptiva demográfica y social de la zona y los recursos existentes.
 Datos demográficos, incluyendo natalidad y movimientos migratorios.
 Estructura etaria de la población
 Estructura social y económica
 Datosgeográficos
 Elementos marginales
Las fuentes serán fundamentalmente documentales. La descripción ha de ser completa pero no exhaustiva pudiendo hacerse el resumen en un folio. Dejaríamos para uno o más anexos la exposición de tablas, referencias, etc.
 Elementos culturales y folclóricos peculiares, que determinan la realidad.
Shepard plantea que las intervenciones con mensajes para modificar elcomportamiento se han desarrollado sin tener en cuenta los factores psicosociales que determinan la adopción de un comportamiento.
 Modo de afrontar y vivir los problemas sanitarios
 Dimensión sanitaria de los problemas de la comunidad
 Prácticas y errores generalizados en la cultura sanitaria
 Mundo de creencias y valores que existe en la comunidad.
Hay que realizar un completoanálisis de la realidad previo al desarrollo del proyecto para no olvidar ningún elemento.
 Datos objetivos y subjetivos del estado de salud de la población.
 Estadística de mortalidad y morbilidad de la zona.
 Detección de problemas de salud peculiares
 Manejo de datos de esperanza de vida, ingresos hospitalarios, etc.
Las fuentes serán las estadísticas sanitarias y la propia percepción delos profesionales sanitarios de la zona, y de la propia comunidad. En estos tres apartados conviene acudir a las fuentes ya existentes pues se trata de un estudio descriptivo y no exhaustivo.
Definimos como problema de salud en la comunidad aquellos que por su importancia en mortalidad bruta, en acortamiento de esperanza de vida, disminución de la calidad de vida o producción de invalidez o...