Comunión y educación

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN 1.
El sentido del acto educativo según Prieto es trabajar contra el abandono, en educación caracterizamos como con sentido todo lo que sostiene a un ser humano ensu crecimiento y en su logro como educador, todo lo que enriquece la promoción y el acompañamiento del aprendizaje, todo lo que enriquece la gestión de la institución para cumplir con sus propósitos ytodo lo que enriquece el uso de los medios. Los conceptos que expone Prieto valen, por supuesto, para todos los niveles, pues, como nos dice el autor: "Concebimos la pedagogía como el intento decomprender y dar sentido al acto educativo en cualquier edad y en cualquier circunstancia en que se produzca”.

Esta búsqueda del sentido del hecho educativo conlleva también al análisis de loscaminos del sinsentido: el abandono, la violencia, la mirada clasificadora y descalificadora.

Abandono.
Violencia
Mirada clasificadora y descalificadora

Estas situaciones no, pedagógicas tienenestrecha relación entre ellas y son capaces de promover una serie de posibilidades en relación a las instancias del aprendizaje así:

* La institución abandonante y abandonada, docenteabandonante y abandonado, estudiante abandonado.
* Violencia cuando se realiza una rutina que deja fuera la palabra, la experiencia, el pasado y presente de los estudiantes, estamos ante un sistemaviolento.
* La mirada clasificadora y descalificadora; merece antes mencionar que: “La mirada humana en el plano cognitivo y emocional ni es objetiva, ni es neutra ni es inocente porque detrás de ellahay una larga historia colectiva (la del grupo social a quien mira) y una densa historia personal y subjetiva, cargada de expectativas, de proyecciones, de proyecciones de deseos de temores deafectos y desafectos que contribuyen a organizar y a construir nuestras percepciones visuales (GUBERN, pág. 42) s”.

Instancias:
Estudiante: Se concede poca importancia al diálogo y participación del...