Con ductas de riesgo

TOMA DE DECISIONES


El tema sobre Toma de Decisiones, como ya lo comentaba en mi trabajo pasado me pareció interesante y me atrevo a decir que es un tema que lleva un proceso que puedetrascender en la vida personal del alumno ya que puede ayudarle a reforzar a que el aprenda a tomar sus propias decisiones ante la vida.

Revisando y pensando en los grupos a los que doy clases,este tema sugiero que yo o cualquier otra persona lo pueda aplicar bajo este esquema de planeación:

ActividadesGenéricas | Objetivo de la clase | Actividades complementarias | Recursos | Evaluación|
Toma de decisiones | Proporcionar a los alumnos un modelo del proceso de toma de decisiones para que desarrolle la habilidad que le permita tomar decisiones para las diversas situaciones de lavida.. | Generación del clima Inicial * Escuchan objetivo de la clase y la relevancia que tiene este conocimiento en su vida práctica. * Reciben información acerca de la importancia de levantar lamano para hablar, ordenada y esforzarse en realizar las tareas propuestas.I Motivación * A través del juego se plantea una situación donde los lleve a pensar bajo estos cuestionamientos (preguntas defilosofía para niños) -¿Qué es lo que…está asumiendo cuando dice que…? Esto los hace reflexionar y dar sus puntos de vista se va ejercitando tomar una decisión -¿Crees qué puedes asumir…? -¿Cómopodría alguien asumir que…? * Leen en voz alta el planteamiento de una situación que ocurrió en el grupo que puede ser desde: un viaje de fin de curso, un desperfecto que se ocasiono en el salón, untrabajo en equipo y que necesitan liderar y no quieren tomar la responsabilidad..II Desarrollo * Observan a través imágenes que ocurriría si se hace que beneficios se obtienen como que pasaría si no setoma una decisión * Comentan se hace un registro de comentarios. * Reciben información. * Escriben de manera personal. Haciendo un listado de supuestos.III Culminación o cierre * En forma...