Con La Cabeza Bien Puesta
Páginas: 3 (631 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº5
“ MOVIMIENTO Y CUERPO II”
PROFESOR: Matricardi
CARRERA: Educación Primaria.
CURSO: 2º año
TRABAJO PRÁCTICO:” LA CABEZA BIEN PUESTA”
de EDGAR MORIN
AÑO: 2012
Analisis del titulo “ La cabeza bien puesta “ de Edgar Morin
La cabeza bien puesta:significa que mucho más importante que acumular el saber ,es disponer simultáneamente de: una aptitud general para plantear y analizar problemas; principios organizadores que permitan vincular lossaberes y darles sentido
La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento , la idea que desarrolla el autor a cerca del pensamiento es muy compleja, hace hincapié en particular,al proceso educativo. Retoma la afirmación de Montaigne: “Más vale una cabeza bien puesta que una repleta” ( de conocimientos y saberes que a veces no se saben utilizar). Propone una reforma de laenseñanza, pero plantea que esta reforma sólo será posible a partir de una reforma del pensamiento.
CAPITULO 3: LA CONDICIÓN HUMANA
SegúnRousseau, el verdadero estudio es el estudio de la condición humana. Morin explica que el estudio de la condición humana no es objeto sólo de las ciencias humanas o la literatura, una ciencia renovada debepoder concentrarse en estos interrogantes: ¿qué es el mundo? ¿Qué es nuestra tierra? ¿De dónde venimos? El estudio de la prehistoria, por ejemplo, es otro ejemplo de ciencia pluridisciplinaria, queintegra elementos de la genética, la ecología, las neurociencias, la sociología, la anatomía. La prehistoria, dice el autor, se vuelve cada vez más importante, centrada en la contradicciónanimalidad/humanidad. “La humanidad no se reduce de ninguna manera a la
animalidad, pero sin la animalidad no hay humanidad”. Lo más biológico ,el nacimiento, el sexo, la muerte ,es también lo más relacionado...
“ MOVIMIENTO Y CUERPO II”
PROFESOR: Matricardi
CARRERA: Educación Primaria.
CURSO: 2º año
TRABAJO PRÁCTICO:” LA CABEZA BIEN PUESTA”
de EDGAR MORIN
AÑO: 2012
Analisis del titulo “ La cabeza bien puesta “ de Edgar Morin
La cabeza bien puesta:significa que mucho más importante que acumular el saber ,es disponer simultáneamente de: una aptitud general para plantear y analizar problemas; principios organizadores que permitan vincular lossaberes y darles sentido
La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento , la idea que desarrolla el autor a cerca del pensamiento es muy compleja, hace hincapié en particular,al proceso educativo. Retoma la afirmación de Montaigne: “Más vale una cabeza bien puesta que una repleta” ( de conocimientos y saberes que a veces no se saben utilizar). Propone una reforma de laenseñanza, pero plantea que esta reforma sólo será posible a partir de una reforma del pensamiento.
CAPITULO 3: LA CONDICIÓN HUMANA
SegúnRousseau, el verdadero estudio es el estudio de la condición humana. Morin explica que el estudio de la condición humana no es objeto sólo de las ciencias humanas o la literatura, una ciencia renovada debepoder concentrarse en estos interrogantes: ¿qué es el mundo? ¿Qué es nuestra tierra? ¿De dónde venimos? El estudio de la prehistoria, por ejemplo, es otro ejemplo de ciencia pluridisciplinaria, queintegra elementos de la genética, la ecología, las neurociencias, la sociología, la anatomía. La prehistoria, dice el autor, se vuelve cada vez más importante, centrada en la contradicciónanimalidad/humanidad. “La humanidad no se reduce de ninguna manera a la
animalidad, pero sin la animalidad no hay humanidad”. Lo más biológico ,el nacimiento, el sexo, la muerte ,es también lo más relacionado...
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