Con las mtic se puede aprender jugando

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CONVENIO ENGLISH EASY WAY FACULTAD DE EDUCACION

CON LAS mTIC SE PUEDE APRENDER JUGANDO

Trabajo de grado para optar el titulo de especialización de la informática educativa

ALVARO DIEGO USUGA MANCO EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE OMAR DE JESUS RESTREPO RESTREPO

Profesor Guía: Esmeralda Caballero Escorcia

Cañasgordas, Antioquia 1

UNIVERSIDAD DE SANTANDERCONVENIO ENGLISH EASY WAY FACULTAD DE EDUCACION

CON LAS mTIC SE PUEDE APRENDER JUGANDO

Trabajo de grado para optar el titulo de especialización de la informática educativa

ALVARO DIEGO USUGA MANCO EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE OMAR DE JESUS RESTREPO RESTREPO

Profesor Guía: Esmeralda Caballero Escorcia

Cañasgordas, Antioquia 2011 2

1.2. PÁGINA DE ACEPTACIÓN

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1.3. DEDICATORIAEste trabajo de investigación es dedicado principalmente a Dios, que les ha permitido a los autores del proyecto avanzar en un buen proceso de formación, con la realización de esta especialización. Gracias por darles la vida, las ganas de aprender, por la oportunidad de estudiar y compartir con un grupo de compañeros extraordinarios. Con un cariño especial al núcleo familiar de los autores delproyecto (esposa, hijos), por darles su incondicional apoyo en esta etapa de formación tan importante para sus vidas, a ellos al igual que a sus padres, hermanos, sobrinos va dedicado este trabajo, también a los amigos y compañeros que han compartido las alegrías y las dificultades. A la comunidad educativa de la I.E.R Mediacuesta por contribuir al desarrollo del trabajo en todas sus etapas, ser lamateria prima y fuente inspiradora. Y por último se les dan los agradecimientos a los profesores por la paciencia, dedicación, colaboración, conocimientos aportados y sobre todo por la amistad incondicional, en el transcurso de la especialización.

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1.4. AGRADECIMIENTOS Son muchas las personas a las que se agradece su amistad, su apoyo, su ánimo su entusiasmo, su alegría en cada una de lasetapas de la vida de los autores de este proyecto, es por eso que se hace mención de algunas personas que de una u otra manera hicieron posible que este proyecto de investigación fuera un éxito y permitir que pueda ser puesto a disposición de toda una comunidad. Se agradece de todo corazón a los padres de los autores por su amor, cariño, comprensión y el apoyo al enfrentar este nuevo reto en susvidas. A los profesores, no sólo los que aportaron conocimiento en la especialización sino también a los que han contribuido a esa formación académica y personal …mil gracias por su acompañamiento. A los familiares que brindaron un apoyo incondicional en todos los momentos de la especialización y de una manera muy especial a los compañeros y a la comunidad educativa de la I.E.R Mediacuesta delmunicipio de Cañasgordas, por permitir realizar la práctica de este proyecto de investigación en esa institución. Y un último agradecimiento a la universidad de Santander por brindar la oportunidad de realizar esta especialización sin necesidad de desplazamiento hacia la ciudad de Bucaramanga.

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1.5. TABLA DE CONTENIDO
pp.

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 2. 3.

PRELIMINARESPORTADA PAGINA DE ACEPTACIÓN DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS TABLA DE CONTENIDO LISTAS ESPECIALES RESUMEN ASTRAT INTRODUCCIÓN

ii iii iv v vi vii viii ix 10 11

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PRACTICA INVESTIGATIVA| Contextualización referencial del espacio vital de la práctica investigativa. 3.1. Entornos 3.1.1. Municipal 3.1.2. Institucional 3.1.3. Grupal 3.2. Descripción de la situación problemática segúncampos de aplicación a la práctica investigativa de la Especialización en Administración de la Informática Educativa. 3.3. Pregunta orientadora 4. JUSTIFICACIÓN 5. OBJETIVOS 5.1. General 5.2. Específicos 6. SUSTENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA PRACTICA INVESTIGATIVA 6.1. Marco Teórico 7. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN 8. LECTURA DE HALLAZGOS 9. ENSAYO CONCLUSIVO 10. BIBLIOGRAFÍA 11. ANEXOS

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