Con Nic Os

Universidad Autónoma de Querétaro
Alejandra Olvera Pichardo.

El psicoanálisis con niños ha sido por algún tiempo desdeñado, visto como cualquier otra práctica fuera del Psicoanálisistradicional. Sin embargo, psicoanalistas como Winnicott, Melanie Klein, Ricardo Rodulfo entre otros, no quitaron el dedo del renglón para legitimar la Práctica Clínica con niños y darle el estatuto dePsicoanálisis.
Es por eso que, en lo que sigue, trataré de explicar lo que para mí es el Psicoanálisis con niños. Esto, remitiéndome a lo dicho por Rodulfo en los capítulos 22 y 26 de su libroDeconstrucciones. Y echando mano de lo aprendido en clases hasta este momento.

El psicoanálisis con niños no es una especialidad, ya que esta forma de nombrarlo lo equipara a “una rama del Psicoanálisis” que sóloexpertos en ella tendrían derecho a ejercer, tal como se piensa en el ámbito de la medicina al escuchar “especialidad médica”. (Gauthron, 2000)
El psicoanálisis con niños es, por el contrario,Psicoanálisis con especificidades, es decir, singularidades implícitas en el trabajo con sujetos en vías de constitución psíquica, concernientes a la demanda, la transferencia, el deseo, el juego, etc.,ya que trabajar con niños, implica trabajar con los padres, ese otro indispensable.

Sumado a esto, las ideas que Rodulfo propone me han convencido que el Psicoanálisis con niños ha venido, en mispalabras, a revolucionar al Psicoanálisis tradicional de Freud, con argumentos de peso fundamentados en la Práctica.

Rodulfo propone analizar el niño imaginado con el que trabajamos nosotros comofuturos psicólogos, así como los del psicoanálisis tradicional, y de los cuales dependerán nuestras intervenciones, interpretaciones, etc.
Es hora de dejar de ver al niño como síntoma, manifestación de laproblemática familiar, o como pequeño Edipo, inserto exclusivamente en la trama edípica y darle voz al niño por sí mismo, ese sujeto en vías de constitución psíquica que tiene mucho por decir.
El...