Conaju
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS BÁSICAS
La enseñanza se ha centrado en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de cómo aprender a aprender, como son las capacidades de razonamiento,pensamiento crítico, solución de problemas creatividad, incluso planes y programas no dan importancia ha dicho contenido.
Aprender a pensar: una necesidad básica del aprendizaje.
La necesidad deposeer mejor conocimiento de la habilidad de pensar, el primer tipo es el convencional, que hoy ya está obsoleto y el segundo requiere un desarrollo del aprender a pensar. Desarrollar estas habilidadesno solo es poseer conocimiento sino tener la capacidad de saber cómo aplicar ese conocimiento y requiere más que pensar de modo crítico.
La solución de problemas.
Es no solo la calidad deresolverlos, si no de saber detectarlos, formularlos, identificarlos, analizarlos, resolverlos y analizar sus soluciones. Las habilidades para la resolución de problemas depende del conocimiento que se tengade él, así como de los modos generales de operar en el.
La creatividad.
En este objetivo falta mucho ya que ni siquiera se tiene un concepto claro de los que es creatividad, se define como conjuntode capacidades que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos. Alguna de estas son: la fluidez, intuición y en el estilo cognoscitivo: la detección de problemas, juiciodeferido. Las actitudes creativas: la originalidad, valoración autónoma, crítica autónoma, etc. Sin embargo si hay algo que no se puede negar es que el sistema actual no está preparado para asumir elobjetivo de la creatividad.
La meta cognición.
Este no es un tema dentro del sistema escolar, que es conocer y como se conoce, que aprender y como se aprende son cuestiones que están negadas como temas ypor lo tanto como problemas. El uso del tiempo de trabajo, el dominio del tema, el empleo de estrategias, son factores que intervienen en el estilo de aprendizaje de los alumnos. Este es útil para...
La enseñanza se ha centrado en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de cómo aprender a aprender, como son las capacidades de razonamiento,pensamiento crítico, solución de problemas creatividad, incluso planes y programas no dan importancia ha dicho contenido.
Aprender a pensar: una necesidad básica del aprendizaje.
La necesidad deposeer mejor conocimiento de la habilidad de pensar, el primer tipo es el convencional, que hoy ya está obsoleto y el segundo requiere un desarrollo del aprender a pensar. Desarrollar estas habilidadesno solo es poseer conocimiento sino tener la capacidad de saber cómo aplicar ese conocimiento y requiere más que pensar de modo crítico.
La solución de problemas.
Es no solo la calidad deresolverlos, si no de saber detectarlos, formularlos, identificarlos, analizarlos, resolverlos y analizar sus soluciones. Las habilidades para la resolución de problemas depende del conocimiento que se tengade él, así como de los modos generales de operar en el.
La creatividad.
En este objetivo falta mucho ya que ni siquiera se tiene un concepto claro de los que es creatividad, se define como conjuntode capacidades que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos. Alguna de estas son: la fluidez, intuición y en el estilo cognoscitivo: la detección de problemas, juiciodeferido. Las actitudes creativas: la originalidad, valoración autónoma, crítica autónoma, etc. Sin embargo si hay algo que no se puede negar es que el sistema actual no está preparado para asumir elobjetivo de la creatividad.
La meta cognición.
Este no es un tema dentro del sistema escolar, que es conocer y como se conoce, que aprender y como se aprende son cuestiones que están negadas como temas ypor lo tanto como problemas. El uso del tiempo de trabajo, el dominio del tema, el empleo de estrategias, son factores que intervienen en el estilo de aprendizaje de los alumnos. Este es útil para...
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