concentrado de necesidades para enseñar matematicas

CONCENTRADO DE NECESIDADES (DIFICULTADES) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

GRADO DIFICULTADES

PRIMERO -Tienen dificultad algunos niños para el conteo hasta el número 30
- No identifican elsímbolo de acuerdo a la cantidad.
- Se les dificulta agregar o quitar cantidades, sobre todo si no se emplea material para su conteo.
- Tienen dificultad para el trazo de los números, ya queinvierten la dirección del número.
- En la expresión oral de manera descendente a partir de cualquier numero
-Se les complica describir el patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.-Tienen dificultad para buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra.

SEGUNDO NUMEROS Y SISTEMA DE NUMERACION
Este tema se dificulto aplicarlo ya que hay alumnos que noconocen números de dos cifras, se completaron cuadros de números, ya que es importante aprenderlos para resolver problemas de su vida cotidiana.

FIGURAS Y CUERPOS
Solo pocos alumnos reconocen lasfiguras geométricas. Se trazaron y con diferentes materiales se reafirmaron se repitió varias veces el nombre de estas.

TERCERO Se presentó dificultad en este tema ya que los niños confundían y nosabían distinguir entre las caras, los aristas y los vértices. Se les repitió una y otra vez donde correspondía cada nombre pero lo volvían a olvidar. Además de confundir los nombres de las figurasgeométricas.

Se tuvo dificultad en este tema ya que los alumnos tuvieron problemas a la hora de seguir las indicaciones sobre las cuadras, lo que es un croquis y como trazar los recorridos ya que enalgunos casos no existen cuadras para caminar de la escuela a su casa o viceversa, para esto se tuvo que adecuar a las necesidades de los alumnos pero se tuvo dificultad a la hora de realizar lasactividades.

El uso del reloj es indispensable para cualquier tipo de situaciones y necesidades, para poder explicar a los alumnos se comenzó con preguntas de indagación, la dificultad que se tuvo fue...