Concepción de un modelo educativo.

Profesor: Obed Chávez Delgado.
Concepción de un modelo educativo.
Crear un modelo educativo requiere integrar la visión de los sujetos sociales que se encuentran en el ambiente: maestros,directores, padres de familia, investigadores, funcionarios de la dependencia gubernamental de educación y de la sociedad en general; ya que de los componentes y contenidos del modelo educativo sedesprenderán acciones que repercutirán, directa o indirectamente, en otros elementos del proceso educativo: métodos de enseñanza; relaciones interpersonales entre los actores (maestros, alumnos, padres defamilia, sociedad), la elaboración y uso de los libros de texto y otros materiales de apoyo, la función de la escuela en la sociedad y la misma visión del mundo que fomenta la sociedad a través de laescuela.
Para tratar de que haya congruencia en el modelo educativo debemos incorporar cuatro componentes esenciales:
Sus fines últimos (filosofía),
Su ordenamiento interno (teoría)
Su orientaciónpráctica (política) y
Su puesta en operación (procesos y práctica educativa).
Estos conceptos tomados de las finalidades educativas de la UNESCO, mencionan de manera muy clara las necesidades apremiantesde la educación si se quieren formar seres humanos en su calidad de personas, miembros útiles de una sociedad globalizada. En suma, se puede decir que la educación debe contribuir al desarrollo globalde cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad, espiritualidad
Los perfiles vendrían a ser los parámetros en la evaluación del proceso educativo,orientados en sus dos vertientes: al interior del sistema, sirviendo de contraste a la relevancia, pertinencia y balance de los contenidos; y permiten detectar, con mayor grado de confiabilidad, el avanceen los aprendizajes. Al exterior, orientan la valoración de los desempeños de los educando “en situación”.
Con respecto a las nuevas tecnologías, Orozco (2001) menciona que su sola presencia no...