concepcion constructivista de la enseñanza y el aprendizaje

CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Al intentar nuevas formas de aproximación al conocimiento, se ha dado mayor relevancia a la actividad mental constructiva de cadapersona, esta forma de entender el proceso de aprendizaje es mejor conocida como las teorías constructivistas.
La plataforma constructivista posibilita tomar decisiones sobre el diseño de recursosinstitucionales y haga factible la convergencia de los distintos tipos de constructivismo. Según el autor Poplin menciona que existen cinco principios de un enfoque constructivista del aprendizaje:Necesidad de no fragmentar para descomponer los procesos del aprendizaje del contenido.
La enseñanza debe partir de actividades reales que logren integrar procesos y contenidos.
Señala la conveniencia de nocontinuar penalizando los errores, sino, a partir de ellos, incentivar al estudiante para lograr los distintos aprendizajes que se le proponen.
Rescatar la importancia de los elementosmotivacionales y el compromiso afectivo personal del alumno en la adquisición de los aprendizajes.
Significatividad y durabilidad del cambio cognitivo que se produce en los estudiantes.
El cumplimiento de losprincipios anteriores permite que las teorías constructivistas se constituyan en un enfoque epistemológicamente coherente.
Tipos de constructivismo:
Constructivismo endógeno: fue inspirado en lateoría de equilibriacion de Jean Piaget.
Constructivismo dialectico: fue propuesto por Vygotsky, y la enseñanza se da mediante ayudas que se ajustan a las dificultades de comprensión de los alumnos.
Elconstructivismo exógeno: sostiene que la construcción sería un proceso en el que se interioriza información que viene del exterior.
El aprendizaje es un proceso constructivo interno que dependefundamentalmente del nivel de desarrollo cognitivo del estudiante, y los conocimientos previos son el punto de partida. El docente solo funciona como un mediador del aprendizaje y su participación será...