Concepcion Curricular
Páginas: 2 (441 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2014
Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Rubio – Estado Táchira
CuadroComparativo
(Concepciones Curriculares)
Autores:
Camargo Josmar
Ríos Johed
Rojas Rosa
Zambrano Yhonnathan
Mayo 2014
Concepciones Curriculares
Se maneja elcurrículo con más énfasis que en otras concepciones. Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática. Incluyematerias de estudio, contenidos de enseñanza, lista de cursos o asignaturas.
CONCEPCION HUMANISTA
Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar sucrecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
Debe ser flexible sustentarse en conocimientos previos del estudiante, sus intereses y necesidades
Libertad de expresión de lo que se sientey lo que se quiere
Se busca el incremento de las potencialidades de las personas, reduciendo al máximo sus limitaciones.
Se debe desarrollar en un clima emocional calido entre el docente y elalumno, donde exista la creencia mutua, ambiente de confianza y credibilidad
Se inspira en la autorelación del hombre.
CONCEPCION SOCIOLOGICA
Hace mas énfasis en las necesidades sociales de lasgrupos que en las necesidades de los individuos
Debe destacarse la importancia del conocimiento de a tierra como hábitat del hombre, las civilizaciones y el modo como este se adopta a lanaturaleza y crea diferentes instituciones
La educación se concibe como el medio que ayuda a la construcción de una sociedad donde la calidad de vida sea mucho mejor
Debe estar orientado a perpetuar yconformar el individuo todas las competencias que garanticen su adecuada inserción en la sociedad.
CONCEPCION TECNOLOGICA
Se utilizan y aplican diversidad de medios instruccionales siguiendo los...
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Rubio – Estado Táchira
CuadroComparativo
(Concepciones Curriculares)
Autores:
Camargo Josmar
Ríos Johed
Rojas Rosa
Zambrano Yhonnathan
Mayo 2014
Concepciones Curriculares
Se maneja elcurrículo con más énfasis que en otras concepciones. Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática. Incluyematerias de estudio, contenidos de enseñanza, lista de cursos o asignaturas.
CONCEPCION HUMANISTA
Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar sucrecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
Debe ser flexible sustentarse en conocimientos previos del estudiante, sus intereses y necesidades
Libertad de expresión de lo que se sientey lo que se quiere
Se busca el incremento de las potencialidades de las personas, reduciendo al máximo sus limitaciones.
Se debe desarrollar en un clima emocional calido entre el docente y elalumno, donde exista la creencia mutua, ambiente de confianza y credibilidad
Se inspira en la autorelación del hombre.
CONCEPCION SOCIOLOGICA
Hace mas énfasis en las necesidades sociales de lasgrupos que en las necesidades de los individuos
Debe destacarse la importancia del conocimiento de a tierra como hábitat del hombre, las civilizaciones y el modo como este se adopta a lanaturaleza y crea diferentes instituciones
La educación se concibe como el medio que ayuda a la construcción de una sociedad donde la calidad de vida sea mucho mejor
Debe estar orientado a perpetuar yconformar el individuo todas las competencias que garanticen su adecuada inserción en la sociedad.
CONCEPCION TECNOLOGICA
Se utilizan y aplican diversidad de medios instruccionales siguiendo los...
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