Concepcion De Las Deficiencias; Francia, Siglos Xviii Y Xix

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

” Licenciatura en Educación Especial”

Concepción de las deficiencias,
Francia siglos XVII y XVIII

Por: Estefanía Cumplido Martínez

Asignatura: Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación 1
Catedrática: Mtra. Gilda Luz María Salazar Juárez

Ciclo Escolar 2011-2012

23de Abril de 2012

Introducción
El término de discapacidad, como actualmente la conocemos, es consecuencia de muchos años de investigación, estudios y desarrollo en distintas áreas de la ciencia, especialmente las que competen a los seres humanos.
Tanto la medicina como las ciencias que estudian al hombre, su comportamiento y desarrollo han sido un parte aguas en la vida de muchas personasdiscapacitadas pues además de asegurarles una mejor calidad de vida en cuanto a salud y tratamiento medico respecta lo hacen de igual manera en función de la participación social que estos tienen dentro de los contextos en los que se desenvuelven.
En el presente trabajo se plasmaron las características de la sociedad francesa durante los siglos XVII y XVIII y él como estas influían en laconcepción de las deficiencias así como el trato que se les brindaba a las personas “deficientes” dentro de la misma sociedad; pues sabemos que la forma en cómo se concibe a las diferencias en nuestra sociedad actual no es la misma que la que se tenía hace tres siglos, pero que en efecto las corrientes filosóficas y los aportes e ideas de los antiguos pensadores son los cimientos de los pensamientos eideales actuales.
Conocer la forma en cómo evolucionaron dichas concepciones e incluso a partir de estas poder comparar la situación actual de nuestros servicios de educación especial y proyectaros hacia el futuro que pretendemos forjar es de suma importancia en nuestra formación como educadores especiales pues a partir de estos conocimientos podemos reformular nuestros ideales y formular planes detrabajo que respondan mejor a las exigencias de nuestra sociedad y profesión.
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Concepción de las deficiencias;
Francia siglos XVII y XVIII
 Una deficiencia mental, se refiere al funcionamiento intelectual inferior a lo normal que se manifiesta desde la infancia y está asociado a desajustes en el comportamiento. (Real Academia Española, 2001)

Es bien sabido que el concepto dediscapacidad no siempre fue entendido de la misma forma que en la actualidad ya que esta palabra prácticamente no existía en el vocabulario de las personas que vivieron antes del siglo XX pues se concebía a las malformaciones, trastornos e incluso a las enfermedades como manifestaciones de hechicería, maldiciones o castigos por malas acciones que ellos mismos o sus padres habían cometido, consecuenciade ello que en el mejor de los casos la persona discapacitada fuera aislada de la sociedad o abandonada pues se pensaba que al ser diferentes no debían estar cerca y mucho menos dentro de los círculos sociales de la gente “normal”.
La sociedad y la cultura son factores importantes que determinan la forma de pensar de todos los individuos que comparten un mismo espacio y tiempo, es por ello quehablaremos un poco acerca de las características sociales, culturales y políticas del país francés durante los siglos en que los avances médicos y científicos significaron la diferencia que hizo posible mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

Siglo XVII: El gran encierro
Durante este siglo las concepciones dominantes están presididas por el pesimismo y el negativismo,las deficiencias siguen siendo consideradas permanentes, constantes e inmutables y se producen la segregación indiscriminada y el internamiento masificado: el gran encierro.
Es también en este siglo donde los avances científicos, primordialmente en la medicina, permiten dar un giro de 180° a la concepción que se tenia de las deficiencias, pues gracias a los estudios y descubrimientos de la...