Concepcion Humanista

Dentro de las concepciones de curriculum la que más tiene concepción humanista la de Arredondo en la cual la concepción del ser humano donde convergen actores del proceso enseñanza-aprendizaje adesarrollar por educando, donde los medios y los procedimientos están interrelacionados con los recursos humanos que conducen en este proceso, los recursos materiales, tecnológicos, económicos ysociales del entorno en el cual se desenvuelve el educando
El positivismo aportó a la educación tiene su carácter experimental e investigativo, para conocer todos las causas de los fenómenos con la razón através de la experimentación, la observación y la experiencia para descubrir las nuevas concepciones humanista que sistematizan sus conexiones; siendo la razón la única fuente de conocimiento de larealidad y de la concepción humanista. En la teoría del conocimiento positivista, el conocimiento ya está dado, por lo que no se le da acceso a la reflexión, juicios críticos, la deducción, laproblematización; por lo que convierte al sujeto que aprende como un ente pasivo y acumulador de conocimientos memorísticos de datos, negándole la oportunidad de ser partícipe en su proceso de construcción supropio aprendizaje.
En tal sentido, se puede decir que el postulado positivista, proviene del enfoque psicológico conductista.
Por otro lado la teoría Crítica, fundamentó las bases para laformación integral del individuo bajo la formación de un ser crítico y reflexivo, lo que procuró una transformación de la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje como conocimiento construido en uncontexto socio-cultural e histórico concreto. Se podría decir que tanto la teoría posmodernista como la teoría crítica, contribuyeron a la fundamentación de la concepción humanista.
Por último se señalaque, en la actualidad la educación en nuestro país se fundamenta en bases filosóficas bajo una concepción Humanista Social, que asume al educando en su condición de persona desde una perspectiva...