Concepcion Tecnologica

Modelo curricular
El modelo curricular que se presenta procura transformar la sociedad actual y formar al nuevo republicano y a la nueva republicana. Su función básicamente es socializadora yliberadora y está estructurado en tres partes: la primera corresponde a las orientaciones teóricas (legales, filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas); la segunda está referida a loselementos organizacionales (principios, características, objetivos, ejes y el perfil del y de la estudiante y del maestro y la maestra); y, finalmente, la relacionada con las orientaciones funcionales quecristalizan la realidad del currículo en la praxis del maestro y la maestra, las áreas de aprendizaje, los componentes, las mallas curriculares, la organización de las experiencias de aprendizaje y laevaluación.

Arte y técnica
El término tecnología proviene del vocablo griego Teckne (técnica o arte), la capacidad humana para realizar un producto determinado. A partir de Sócrates, seconceptualizó como la razón de algo. Tanto la técnica como el arte entrañan pensamiento, reflexión, creatividad, planificación, habilidades, esfuerzos, procedimientos, realización, valoración y crítica de todo elproceso.

Sistema tecnológico en educación
Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance, tanto humanoscomo materiales, se organicen, estructuren y sistematicen en un proceso único y global que permita la realización plena del individuo en su sociedad. Este proceso único es el que se llama sistema deenseñanza-aprendizaje

Concepcion Tecnologica

Concepción del curriculo
Lo importante del proceso de enseñanza-aprendizaje radica en el cómo llevarlo a cabo.
Características
Se utilizan yaplican diversidad de medios instruccionales siguiendo los principios de las ciencias conductuales.
No se centra tanto en el contenido sino que se interesa en el desarrollo de una tecnología que...