concepciones curriculares
En términos generales, el currículum se refiere a lo que es un programa educativo. En cierto modo, podemos entender que toda tarea oexperiencia de enseñanza y aprendizaje, que haya sido previamente organizada en o fuera de la sala de clase, viene a constituir un programa educativo.
Concepciones curriculares
• Perspectivatécnica
Este enfoque coloca énfasis en las teorías sobre la enseñanza, el curriculum y el aprendizaje. Se preocupa por la eficiencia en la relación costo beneficio.
La teoría técnica entiendeel curriculum desde una mirada academicista y tecnológico positivista. El primer concepto quiere decir que entiende el curriculum como el trabajo centrado solo en los contenidos mientrasque el segundo se apega mucho al trabajo en contenidos sin embargo es mucho más rigurosa en la evaluación es ordenado y preciso en la enseñanza y evaluación de contenidos. La concepciónacadémica del curriculum o racionalismo académico a su vez tiene dos corrientes la escuela clásica y la escuela activa.
La escuela clásica: centrada solo en las formas de saber, solo teoría
Laescuela activa: comprende que el estudiante debe ser protagonista, es basada en métodos
La concepción tecnológico positivista considera los siguientes aspectos:
Sistema tecnológico deproducción: propone que los resultados del aprendizaje. Se traduzcan en comportamientos específicos a partir de los objetivos. Para el hombre en general y el hombre que cada uno somos.
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