concepciones del aprendizaje y enseñanza

Concepciones del aprendizaje y enseñanza escolar más habituales entre los docentes.
1. El aprendizaje escolar consiste en conocer las respuestas correctas a las preguntas queformula el profesorado. La enseñanza le facilita al alumnado el refuerzo que precisa para que logre dar esas respuestas.
Más que nada en esta concepción hace alusión a lo que seríala teoría conductista ya que habla del método del reforzamiento como vía del aprendizaje.
2. El aprendizaje escolar consiste en adquirir los conocimientos relevantes de unacultura. En este caso, la enseñanza le procura al alumnado la información que necesita.
En esta concepción estaríamos hablando de la teoría cognitiva ya que el profesor solo llena deinformación alumno sin tratar de reflexionar sobre su practicidad y se etiqueta al alumno como un individuo pasivo.
3. El aprendizaje escolar consiste en construir conocimientos. Losalumnos y las alumnas son quienes elaboran, mediante la actividad personal, los conocimientos culturales. Por todo ello, la enseñanza consiste en prestarle al alumnado la ayuda quenecesita para que vaya construyéndolos.

Claramente esta concepción del aprendizaje es de la teoría constructivista ya que en esta teoría se ve al alumno como un individuoactivo, constructor de su propio conocimiento a partir de los conocimientos previos formar sus nuevos conceptos e ideas y el profesor solo es como un guía.

John Watson.
Elconductismo es, pues, “la filosofía de la ciencia de la conducta”.
Piaget.
Teoría cognitiva.
Cada vez que se le enseña prematuramente a un niño algo que hubiera podido descubrir sólo, sele impide a ese niño inventarlo, y en consecuencia entenderlo completamente.
El constructivismo.
El constructivismo logra: un aprendizaje auténtico, duradero y transferible.