concepciones_lectura_escritura

Concepciones sobre la lectura y la escritura y su implicación en las
prácticas de enseñanza inicial en estudiantes de Licenciatura en
Pedagogía Infantil

Angélica Viviana López Rodríguez

Universidad Icesi
Centro de Recursos para el Aprendizaje - CREA
Maestría en Educación
Santiago de Cali
2014

Concepciones sobre la lectura y la escritura y su implicación en las
prácticas de enseñanzainicial en estudiantes de Licenciatura en
Pedagogía Infantil

Trabajo de grado para optar al título de Magíster en Educación

Angélica Viviana López Rodríguez
Directora: Sandra Peña Bernate

Universidad Icesi
Centro de Recursos para el Aprendizaje - CREA
Maestría en Educación
Santiago de Cali
2014

2

ContenidoResumen.............................................................................................................................................. 6
Introducción ........................................................................................................................................ 7
1.

Presentación del problema, justificación y objetivos ............................................................... 10
1.2 problema de investigación...................................................................................................... 12
1.3 Objetivos ................................................................................................................................. 13

2.

Marco Teórico ........................................................................................................................... 14
2.1.LAS CONCEPCIONES ............................................................................................................... 14
2.1.2 Las concepciones sobre Escritura y Lectura ..................................................................... 16
2.2 Enseñanza y Aprendizaje de la Escritura y la Lectura ............................................................. 20
2.3 Antecedentes.......................................................................................................................... 25

3.

Propuesta Metodológica ........................................................................................................... 28
3.1

Contexto Empírico............................................................................................................. 28

3.2 Descripción de los Sujetos de la Investigación ........................................................................ 30
3.2

Instrumentos para la Recolección de la Información........................................................ 31

3.3.1 Cuestionario .....................................................................................................................32
3.3.2 Producciones académicas de los participantes ................................................................ 34
3.4 Tipo de Investigación y Procedimiento ......................................................................... 35
4. Presentación de Resultados de la Investigación ........................................................................... 37
4.1 Concepciones delectura ......................................................................................................... 38
4.1.1 La lectura como decodificación ........................................................................................ 38
4.2.2 La lectura como proceso cognitivo .................................................................................. 41
4.2.3 Transición de lalectura como codificación a proceso cognitivo ...................................... 41
4.2 Concepciones de Escritura ..................................................................................................... 43
4.2.1 La escritura como técnica................................................................................................. 43
4.2.2 La escritura como proceso...