Concepciones pedagógicas

Concepciones pedagógicas:

Curriculum: 
Normalmente el currículum no contemplaba las características de la población, ahora sentimos que sí. El hecho de que se agregue al mismo la democratización delos saberes y las realidades subjetivas de los sujetos intervinientes, lo demuestra.
Conocimiento:
Se evidencia un cambio de paradigma (por parte del gobierno), al mencionar que el conocimiento esprovisional, que es un recorte y que tiene una intención inicial. Debemos considerar el concepto de justicia social con mucha importancia por ser un derecho básico.
Enseñanza y trabajo docente:
Lademocracia integral (tomándola como ampliada), es la incluye y la que respeta los derechos.
La democratización recortada es la planteada solo por unos pocos (el gobierno y el sindicato).
Es relevanteincluir en la práctica las perspectivas y las experiencias de los alumnos y darles un espacio de reflexión y participación activa.
Todos los sistemas educativos tienden a crear objetivos que le sirvan alEstado, hoy se busca una emancipación personal y social.
Aprendizaje y el sujeto que aprende:
El sujeto se desarrolla y aprende por participar en las prácticas culturales, debe volverse protagonista.El aprendizaje debe estar basado en la democracia, en el respeto, en la diversidad y en la experiencia.
El conocimiento debe usarse para transformar la abulia de algunos alumnos.
La experienciaeducativa debe acompañar y reconocer.
Est. Y las nuevas tecnologías:
Hay una diferencia grande entre la estructura cognitiva de los docentes y la de los alumnos.
Estos últimos son nativos digitales,pertenecen a un nuevo código lingüístico. Tienen prótesis cognitivas con nuevas capacidades.
El docente enseña como aprende y tiene muchas expectativas.
Estamos frente a un cambio epocal, un cambiogeneracional gigante, definitivamente estamos viviendo una etapa de transición y no hay que desesperarse.
Los alumnos a veces se resisten con abulia porque se sienten subestimados, por eso debemos mediar sus...