Concepciones sobre el desarrollo infantil.
Páginas: 6 (1477 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
Tema: Concepciones sobre el desarrollo infantil.-La psicología desde una perspectiva histórica. Relatoría No 1. Relatora: Nelly Tatiana Molina Bernal. Fecha: Agosto /12/ 2011 Día: Viernes.
En nuestros días tenemos una concepción de la niñez como el hecho de una comunidad de pequeños que poseen y cumplen con un determinado rol y que tienes derechos y deberes; pero se han preguntado cuales sonlos antecedentes de este tema tan interesante y complejo como lo es la infancia o el desarrollo infantil o de que manera era concebida esta población en tiempos atrás, o si tal vez siempre se ha tenido la misma concepción que en nuestros días se tiene de la población infantil, pues el texto “Concepciones Sobre Desarrollo Infantil”, precisamente nos brindara la posibilidad de descubrir como tiemposatrás era vista esta población, como a través del tiempo y de la evolución de la tecnología y de las ciencias sociales todo concepción cambia perfeccionando así la manera de ver un determinado contexto, y además abordar aquellas teorías sobresalientes que tratan el tema de infancia que de por si tiene bastante discusión aun en nuestros días.
Anteriormente nos dice el autor la población infantilsufrió una negación por la misma sociedad que no identificaba las diferencias entre lo que era un niño y un adulto esto mismo por la concepción que años atrás del siglo (XX) tenia la sociedad, tanto así como hoy día suele ocurrir aun en algunos casos desafortunadamente en nuestra sociedad.
Semejanzas de las concepciones anteriores a las modernas: • No concebían al niño como sujeto “Especial”de la sociedad en proceso de
desarrollo humano, e importancia de esta etapa para su ciclo vital. (Siglo xx).
•
A la edad de 7 años, el niño es autónomo y por lo tanto puede buscar su
sustento. (pasa aun en nuestros días).
•
Las únicas diferencias del niño con el adulto son su talla y estatura.
se han planteado una seria de aspectos que debería tener todo niño, denominados comoderechos donde se presenta la igualdad, la libertad, la seguridad, el desarrollo, como consecuencia de la evolución de la concepción de infancia tras el largo de los años. (…). (pág. 18 a 19.) No solamente podemos resaltar una única visión o teoría del desarrolló, pues a medida q el tiempo pasa todo cambia, y es así como encontramos como otras teorías han dado lugar a otras concepciones quepermiten ver y entender desde otros ángulos el desarrollo infantil. Una de estas teorías son las evolucionistas, que permite evidenciar como el desarrollo es un proceso organizado jerárquicamente en niveles de creciente complejidad, cuyos mecanismos determinantes de evolución son los implicados en los cambios y modificaciones que experimentan las especies: la selección natural y la supervivencia de losmás fuertes. (Darwin pág. 20.) Teniendo en cuenta la teoría de Darwin y al realizar una comparación con este mismo podemos decir que si muchos comportamientos tempranos de las especie humana son innatos y constituyen adaptaciones filogenéticas de los antepasados simiescos del hombre,
entonces mostrara una línea de continuidad entre la especie animal y la especie humana, (Miranda, Jarque yAmado, 1999: pag21) Otra de las teorías mas relevantes es la teoría psicodinámica por Freud, desde esta teoría se explica el desarrollo como un ciclo que pasa por las etapas de la vida y que presenta determinadas dificultades que hay que hallarles solución. La libido (fuerza vital o energía psíquica), aparece en cada una de las etapas para la psicodinámica como lo es la oral, anal, fálica, latencia ygenital, la libido motivando a la conducta humana hacia el placer irracional y que desde temprana infancia entre en conflicto con las demandas sociales, te esta teoría se puede deducir que la conducta se desarrolla gradualmente a raíz de este conflicto continuo (Hoffman, parís y hall. 1997:23). Una de las teorías que personalmente alude mas al proceso de desarrollo es la teoría del conductismo...
En nuestros días tenemos una concepción de la niñez como el hecho de una comunidad de pequeños que poseen y cumplen con un determinado rol y que tienes derechos y deberes; pero se han preguntado cuales sonlos antecedentes de este tema tan interesante y complejo como lo es la infancia o el desarrollo infantil o de que manera era concebida esta población en tiempos atrás, o si tal vez siempre se ha tenido la misma concepción que en nuestros días se tiene de la población infantil, pues el texto “Concepciones Sobre Desarrollo Infantil”, precisamente nos brindara la posibilidad de descubrir como tiemposatrás era vista esta población, como a través del tiempo y de la evolución de la tecnología y de las ciencias sociales todo concepción cambia perfeccionando así la manera de ver un determinado contexto, y además abordar aquellas teorías sobresalientes que tratan el tema de infancia que de por si tiene bastante discusión aun en nuestros días.
Anteriormente nos dice el autor la población infantilsufrió una negación por la misma sociedad que no identificaba las diferencias entre lo que era un niño y un adulto esto mismo por la concepción que años atrás del siglo (XX) tenia la sociedad, tanto así como hoy día suele ocurrir aun en algunos casos desafortunadamente en nuestra sociedad.
Semejanzas de las concepciones anteriores a las modernas: • No concebían al niño como sujeto “Especial”de la sociedad en proceso de
desarrollo humano, e importancia de esta etapa para su ciclo vital. (Siglo xx).
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A la edad de 7 años, el niño es autónomo y por lo tanto puede buscar su
sustento. (pasa aun en nuestros días).
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Las únicas diferencias del niño con el adulto son su talla y estatura.
se han planteado una seria de aspectos que debería tener todo niño, denominados comoderechos donde se presenta la igualdad, la libertad, la seguridad, el desarrollo, como consecuencia de la evolución de la concepción de infancia tras el largo de los años. (…). (pág. 18 a 19.) No solamente podemos resaltar una única visión o teoría del desarrolló, pues a medida q el tiempo pasa todo cambia, y es así como encontramos como otras teorías han dado lugar a otras concepciones quepermiten ver y entender desde otros ángulos el desarrollo infantil. Una de estas teorías son las evolucionistas, que permite evidenciar como el desarrollo es un proceso organizado jerárquicamente en niveles de creciente complejidad, cuyos mecanismos determinantes de evolución son los implicados en los cambios y modificaciones que experimentan las especies: la selección natural y la supervivencia de losmás fuertes. (Darwin pág. 20.) Teniendo en cuenta la teoría de Darwin y al realizar una comparación con este mismo podemos decir que si muchos comportamientos tempranos de las especie humana son innatos y constituyen adaptaciones filogenéticas de los antepasados simiescos del hombre,
entonces mostrara una línea de continuidad entre la especie animal y la especie humana, (Miranda, Jarque yAmado, 1999: pag21) Otra de las teorías mas relevantes es la teoría psicodinámica por Freud, desde esta teoría se explica el desarrollo como un ciclo que pasa por las etapas de la vida y que presenta determinadas dificultades que hay que hallarles solución. La libido (fuerza vital o energía psíquica), aparece en cada una de las etapas para la psicodinámica como lo es la oral, anal, fálica, latencia ygenital, la libido motivando a la conducta humana hacia el placer irracional y que desde temprana infancia entre en conflicto con las demandas sociales, te esta teoría se puede deducir que la conducta se desarrolla gradualmente a raíz de este conflicto continuo (Hoffman, parís y hall. 1997:23). Una de las teorías que personalmente alude mas al proceso de desarrollo es la teoría del conductismo...
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