concepciones sobre la creatividad

CONCEPCIONES SOBRE LA CREATIVIDAD
La palabra creatividad deriva del latín creare, crear, hacer algo nuevo, algo que no existía. Esta palabra, en sus variantes, es utilizada para definir desde el ser divino supremo como "Dios el Creador", hasta las características de las actividades más cotidianas en las que suele involucrarse el ser humano, tales como las artísticas, afectivas, productivas,etc.
Las definiciones sobre la creatividad son numerosas, pero se puede afirmar que existen varios puntos de coincidencia entre los diferentes autores que, en general, acentúan la idea de "algo nuevo", independientemente de lo novedoso que pueda ser. (Vivas, 1997).
Guilford (citado por Matussek, 1984) conceptualiza la creatividad como "una forma de pensamiento la cual se desencadena a causa de laentrada de un sujeto a un problema, en cuya solución se advierte la existencia de ciertas características especiales, como son: sensibilidad para los problemas, flexibilidad, originalidad y elaboración" (p.23).
Por su parte, De Bono (1993) considera que la creatividad es equivalente al pensamiento lateral, entendido como la generación de ideas nuevas a partir de la ruptura con conceptos yatrajinados. Como proceso, el pensamiento lateral puede saltar secuencias, puede darse en rutas paralelas, es multidimensional, explora los caminos menos probables y utiliza la información irrelevante. El proceso creativo puede ser aprendido y usado conscientemente. El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical pues ambos son necesarios en sus respectivos ámbitos y se complementan.Majaro (1994) afirma que "la creatividad no es un talento exclusivo de una minoría. La creatividad se puede aprender e incrementar, si la ponemos a trabajar en el entorno correcto, con los elementos apropiados, de estimulación y motivación, las personas pueden llegar a ser más creativas". (p.63)
Rogers (1997) señala que la creatividad "es la elaboración activa de un producto nuevo de la relaciónentre lo individual de la persona y los materiales, acontecimientos, hombres y circunstancias de su vida. La persona creativa es aquella que tuvo el coraje de experimentar sus propios sentimientos, vivir según sus valores internos y expresarse de manera personal. Es un proceso de autorrealización que caracteriza a una persona sensible
Finalmente, Penangos (1999) expone que "el problema de lacreatividad probablemente sea de orden epistemológico. Sin embargo, existen aproximaciones a su estudio, que la asumen desde diversas perspectivas, por ejemplo, se ha considerado la creatividad como una característica de la persona, como un proceso, como medio, o como producto, pero la más generalizada es la que ha considerado la creatividad como sinónimo de una capacidad extraordinaria deresolución de problemas". (p.1)
Las definiciones anteriores conjugan la creatividad con diversas acciones y procesos inherentes al ser humano y a su proceso educativo.
Métodos de Enseñanza Creativa
Diversos autores afirman que la creatividad puede y debe ser estimulada o desarrollada en los individuos desde muy temprana edad y que el proceso educativo y el entorno social influyen de manera significativasobre ella. De la Torre (1995) formula un modelo de estructura creática para desarrollar la creatividad, "entendiendo como el término creática un neologismo pedagógico que se define como un conjunto de métodos, técnicas, estrategias y/o ejercicios que desarrollan las aptitudes y estimulan las aptitudes creativas de las personas de grupos o individuos". (p.102)
De esta manera, cuando se buscapotenciar la creatividad en los estudiantes hay que implementar un método como la vía o forma general de proceder en orden para conseguir un objetivo planteado previamente. Seguidamente se operacionaliza a través de la técnica que implica la sucesión de una serie de pasos o fases para llegar a un fin y que puede ser utilizada dentro del método. Las estrategias son planes preparados con mayor...