Concepción del niño

CONCEPCIÓN DE NIÑO.

Al pasar los años todo cambia, todo es diferente y una que otra cosa permanece casi igual, esto se debe a diversos factores entre ellos los adelantos tecnológicos, nuevas investigaciones, evolución en nuestra forma de pensar, el contexto, entre otras cosas, todo ello influye para que todo cambie. Si nos remontamos a miles de años atrás veremos que del ayer al hoy hay unagigantesca diferencia en todo los aspectos y gracias a esos cambios la humanidad se ha conformado como hasta ahora la conocemos.

Y estos cambios influyen en un sinfín de aspectos, entre uno de los más importantes es en el tipo de educación que reciben hoy en día nuestros niños, porque ya los niños no se consideran como antes se consideraban y dentro de la asignatura de Seminario de Temas Selectosde Historia de la Pedagogía y la Educación I, nos hemos dado cuenta de la evolución que ha sucedido en la interpretación de concepto de niño y en realidad es sorprendente de la gran diferencia que existe entre el ayer y el ahora, para lo cual consultamos fuentes bibliográficas y nos dimos a la tarea de recoger una serie de conceptos que tienen las personas que nos rodean, por medio de lainvestigación de campo.

Esto con el fin de valorar y comprender algunos de los momentos más relevantes del desarrollo histórico que ha tenido la atención dirigida a niños en edad preescolar y contrastar diversas propuestas e ideas en torno al niño que tenían diversas personalidades de la historia y a la vez identificar el avance positivo hacia la educación de los niños.

Y justamente gracias alestudio de este tema y confrontación dentro del salón de clases se presenta este trabajo que pretende demostrar lo comprendido de este tema.

Desde el momento en que una persona nos menciona la palabra niño o escuchamos casualmente dicha mención en nuestra mente retomamos ese concepto y se vienen una serie de imágenes que en ninguna persona es la misma debido a que cada uno de nosotros a tenidodiversa experiencias a través del caminar de nuestras vidas, algunos verán en su mente a niños muy pequeñitos otros mas grandecitos haciendo diferentes acciones, etc. pero todos tenemos la idea de que es un niño por hecho de nuestra evocación de la infancia.

Y la infancia al ser una etapa de la vida que es determinante en el desarrollo del ser humano, ha tenido históricamente diversasinterpretaciones, que dejan ver claramente el trato y aprecio que se les tenía a los niños, tanto dentro del hogar como fuera del hogar.

Y una fuerte influencia en los conceptos que tenían las personas en el pasado, eran dirigidos por la iglesia la cual tenia un gran poder sobre el pensamiento de la gente y poco a poco lo fue perdiendo dando entrada a concepciones nuevas y diferentes a las que setenían, lo cual era de considerar a la persona muy valiente y que tomaba mucho riesgo debido que desafiar a la iglesia en ese tiempo era lo peor que podías hacer.

Pero de una forma u otra se fueron cambiando las concepciones, aparecían diferentes personalidades en las interpretaciones y paulatinamente se transformó el concepto y también iban cambiando otros aspectos:

Philippe Ariès sostenía que enla sociedad medieval no existía el concepto de niñez pero en realidad se equivocó ya que malinterpretó las evidencias que encontró e ignoró otras

“El niño como un estorbo.”
En los años 354-430 se consideraba a los niños un estorbo y se acuño de esa manera ello implicó, que muchos niños sean privados del calor hogareño y del afecto maternal y que sean considerados por la familia como unamolestia. El infanticidio, el aborto, el exilio, el abandono y la crianza por nodrizas, eran costumbres de la época.
“A los niños se les debería permitir jugar tanto como su naturaleza lo demande”. Philip de Novare, Siglo XIII.
“Los niños son malos por nacimiento” (Siglo XV)
Toma como base el postulado de San Pablo, quien menciona en la Biblia que el pecado original de Adán y Eva es heredado...