Concepto Actual De La Educación

CONCEPTO ACTUAL DE EVALUACIÓN: TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN José Luis Diego Martín.En la actualidad se concibe que la evaluación conduce a un juicio acerca del mérito de algo (House,1980), pudiendo asumir cuatro funciones o intenciones claramente diferentes: podemos evaluar para calificar, para rendir cuentas (evaluación sumativa); también podemos evaluar con la intención de motivar olograr un apoyo público (evaluación sociopolítica); nuestro objetivo puede ser el control, el ejercicio de la autoridad (evaluación administrativa); o, nuestros intereses pueden centrarse en mejorar(evaluación formativa). Estas intenciones a menudo se contraponen, por lo que es necesario dejar claro desde un principio aquella por la que optamos. Desde nuestra perspectiva la evaluación eneducación debe centrarse en el último de los términos señalados: una evaluación formativa, es decir que busque la mejora. En este sentido pensamos que la evaluación educativa debe ser un proceso sistemáticode obtención de información sobre elementos educativos, personas y relaciones, sobre la que se emiten juicios de valor que servirán como base para tomar decisiones orientadas a la mejora. Por tanto, laevaluación implica: 1º. Un proceso sistemático de recogida de información, entendiendo que dicho proceso debe estar planificado (elementos, fases, agentes, métodos, instrumentos, etc.). Como procesosistemático y planificado hay que destacar que no puede ser ajeno o estar separado de la intervención educativa, sino que constituye una de sus dimensiones básicas. La información que se recoja enesta fase va a resultar básica en las fases posteriores, motivo por el cual es necesario que dicha información sea representativa, valiosa, adecuada, etc. 2º. La emisión de un juicio de valor sobre lainformación recogida, de manera que no basta con recoger datos sino que hay que interpretarlos y valorarlos. Dicha interpretación y valoración se lleva a cabo en función de unos criterios de...