Concepto De Autismo
Páginas: 16 (3854 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
Conceptos y definiciones del autismo
Trastorno autista es el término con el que se conoce a un conjunto de dificultades y alteraciones que afectan el desarrollo infantil, publicado en 2007 por Diana Milena, Un Autista en la Familia.
El autismo infantil es un trastorno de la intercomunicación y de la interrelación que se crea en los 30 primeros meses de la vida y que da lugar a un deteriorodel desarrollo emocional y cognitivo. 2007Lucía Viloca, Infancia y Desarrollo, El niño Autista.
Es una incapacidad de complejo desarrollo. Ataca a los niños a una edad temprana, comúnmente en los primeros tres años de vida. 2009 Jack E. George , Manual del Autismo.
El autismo es un trastorno crónico que se caracteriza por la incapacidad del paciente para establecer relaciones normales con otraspersonas.2005 David P. Moore, James W. Jefferson, Manual de Psiquiatría Médica
El autismo es un trastorno de origen neuro- biológico que da lugar a un curso diferente en el desarrollo de las áreas de la comunicación verbal y no-verbal de las interacciones sociales y de la flexibilidad de la conducta y de los intereses. 2008 Marín. A, Jaramillo. B, Manual De Pediatría Ambulatoria
Un trastornomental es un síndrome o un patrón psicológico de significación clínica, que suele aparecer vinculado a un malestar o una discapacidad. Calidad de vida en los trastornos mentales Escrito por Heinz Katschnig, Hugh Freeman, Norman Sartorius 2000.
Según el DSM-IV-TRUn trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestaciónindividual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica. Agenda de investigación para el DSM-V Escrito por D. J. Kupfer, D. A. Regier, M. B. First 2002
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Antecedentes históricos del autismo
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El autismo esconocido como tal desde hace unos sesenta años, cuando en 1943 el Dr. Leo Kanner en Baltimore y en 1944 el Dr. Hans Asperger en Austria lo enunciaran.
Pese a que no se conocían personalmente ni en sus investigaciones y pertenecían a dos mundos en conflicto armado, ambos coincidieron en el “fenómeno” y hasta en la denominación -autismo-, tomado de Bleuler para caracterizar una de las etapasfinales de la esquizofrenia.
La esquizofrenia, para esa época era considerada un fenómeno mental, y su etapa final era la “autista”. Por tales razones se creyó que los niños con autismo padecían una enfermedad emocional que se denominó también “esquizofrenia infantil” y/o “psicosis infantil”, atribuyéndose –por proximidad- su origen, a rechazos durante la crianza. Un curioso y contradictoriopersonaje llamado Bruno Betthelheim en 1960, enuncia tal principio, el que con las investigaciones científicas fue totalmente desmentido. En el mundo desarrollado, citan tan sólo como una “curiosidad” tales conceptos, remitiéndolos solamente a ciertos lugares de Francia e Italia.
Hoy sabemos, por medio de los exámenes post mortem de personas con autismo, que su cerebelo no alcanza el desarrollo normal(Gilliberg, 1986), que el núcleo basal puede encontrarse atrofiado (Courchesne, 1992) o disminuido (Carbone, 1995), que la amígdala muchas veces está atrofiada (Coleman, et. al. 1997), que el 38 % de las personas con autismo desarrollan epilepsia Deonna (2001), o que al SPECT, la imagen es muy diferente al normal (Shields, 2001).
La breve historia de la psiquiatría -y aun más breve de lapsiquiatría infantil-, por la gran variedad de la sintomatología, la escasa incidencia numérica y la confusión existente entre las distintas posturas, hacen que continúe siendo el autismo un síndrome muy extraño. El autismo es un trastorno del desarrollo que comienza en la infancia y se desarrolla durante toda la vida del individuo.
Como cita Frith (1992), el autismo no es un fenómeno moderno por más...
Trastorno autista es el término con el que se conoce a un conjunto de dificultades y alteraciones que afectan el desarrollo infantil, publicado en 2007 por Diana Milena, Un Autista en la Familia.
El autismo infantil es un trastorno de la intercomunicación y de la interrelación que se crea en los 30 primeros meses de la vida y que da lugar a un deteriorodel desarrollo emocional y cognitivo. 2007Lucía Viloca, Infancia y Desarrollo, El niño Autista.
Es una incapacidad de complejo desarrollo. Ataca a los niños a una edad temprana, comúnmente en los primeros tres años de vida. 2009 Jack E. George , Manual del Autismo.
El autismo es un trastorno crónico que se caracteriza por la incapacidad del paciente para establecer relaciones normales con otraspersonas.2005 David P. Moore, James W. Jefferson, Manual de Psiquiatría Médica
El autismo es un trastorno de origen neuro- biológico que da lugar a un curso diferente en el desarrollo de las áreas de la comunicación verbal y no-verbal de las interacciones sociales y de la flexibilidad de la conducta y de los intereses. 2008 Marín. A, Jaramillo. B, Manual De Pediatría Ambulatoria
Un trastornomental es un síndrome o un patrón psicológico de significación clínica, que suele aparecer vinculado a un malestar o una discapacidad. Calidad de vida en los trastornos mentales Escrito por Heinz Katschnig, Hugh Freeman, Norman Sartorius 2000.
Según el DSM-IV-TRUn trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestaciónindividual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica. Agenda de investigación para el DSM-V Escrito por D. J. Kupfer, D. A. Regier, M. B. First 2002
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Antecedentes históricos del autismo
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El autismo esconocido como tal desde hace unos sesenta años, cuando en 1943 el Dr. Leo Kanner en Baltimore y en 1944 el Dr. Hans Asperger en Austria lo enunciaran.
Pese a que no se conocían personalmente ni en sus investigaciones y pertenecían a dos mundos en conflicto armado, ambos coincidieron en el “fenómeno” y hasta en la denominación -autismo-, tomado de Bleuler para caracterizar una de las etapasfinales de la esquizofrenia.
La esquizofrenia, para esa época era considerada un fenómeno mental, y su etapa final era la “autista”. Por tales razones se creyó que los niños con autismo padecían una enfermedad emocional que se denominó también “esquizofrenia infantil” y/o “psicosis infantil”, atribuyéndose –por proximidad- su origen, a rechazos durante la crianza. Un curioso y contradictoriopersonaje llamado Bruno Betthelheim en 1960, enuncia tal principio, el que con las investigaciones científicas fue totalmente desmentido. En el mundo desarrollado, citan tan sólo como una “curiosidad” tales conceptos, remitiéndolos solamente a ciertos lugares de Francia e Italia.
Hoy sabemos, por medio de los exámenes post mortem de personas con autismo, que su cerebelo no alcanza el desarrollo normal(Gilliberg, 1986), que el núcleo basal puede encontrarse atrofiado (Courchesne, 1992) o disminuido (Carbone, 1995), que la amígdala muchas veces está atrofiada (Coleman, et. al. 1997), que el 38 % de las personas con autismo desarrollan epilepsia Deonna (2001), o que al SPECT, la imagen es muy diferente al normal (Shields, 2001).
La breve historia de la psiquiatría -y aun más breve de lapsiquiatría infantil-, por la gran variedad de la sintomatología, la escasa incidencia numérica y la confusión existente entre las distintas posturas, hacen que continúe siendo el autismo un síndrome muy extraño. El autismo es un trastorno del desarrollo que comienza en la infancia y se desarrolla durante toda la vida del individuo.
Como cita Frith (1992), el autismo no es un fenómeno moderno por más...
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