Concepto de competencia

Producto 27 COMPETENCIAS
Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias (Philippe Perrenoud y Monique Denyer).
Temas a desarrollar con los criterios del autor.Philippe Perrenoud

“Construir competencias”.
Monique Denyer
“Las competencias en la educación. Un balance.
Crítica a la escuela. -La escuela prepara al individuo de forma aislada y no propicia que elalumno transfiera y movilice sus conocimientos, actitudes, valores y destrezas para la resolución de una situación de la vida cotidiana.
La escuela tradicional se ha centrado en la transmisión deconocimientos desvinculados de la vida cotidiana de los alumnos, sin impulsar la movilización de conocimientos en situaciones complejas.
No se enseña al alumno a aplicar lo aprendido. No se prevé unapreparación a la vida para todos. Se realiza la reformulación de competencias sin hacer un análisis de las situaciones y de la acción. La escuela no enfrenta al alumno a las tareas sino mediatiza latransmisión de conocimientos automatizando procedimientos.
Se basa en los libros (enciclopedismo) y en principios y métodos rigurosos (formalismo).

Concepto de competencia. “Es la facultad demovilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia una familia de situaciones. Se enfoca a la resolución de problemas en su contexto real”. “Un conjunto de elementosque el sujeto puede movilizar para resolver una situación con éxito”.

De acuerdo con la lectura dé un ejemplo de la vida cotidiana donde se emplean competencias.
Un taxista, moviliza capacidadescomo: conocimiento de rutas, ubicación de terminales y costos, distinguir el valor de monedas y billetes, habilidad de cálculo mental, interpretación de letreros y de tablas con horarios.
Untaxista, moviliza capacidades como: conocimiento de rutas, ubicación de terminales y costos, distinguir el valor de monedas y billetes, habilidad de cálculo mental. en caso de un imprevisto, que se pierda...