Concepto De Curriculum, Cbc

ENFOQUE CURRICULAR

MODELOS CURRICULARES

TIPOS DE DISEÑOS CURRICULARES

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MODELO CURRICULARES

| OBJETIVOS | INVESTIGACIÓN|
En su concepción y enfoque | Capacidad operativa p/ transformar lo que sucede en las escuelas, modelo de la practica que debe ser plasmada. Articula en función de objetivos. Programaciónpredictiva y prescriptiva. | Como una hipótesis de trabajo promueve el intercambio de opiniones. Articula en torno a principios y normas. Como rpoyecto y proceso. |
Desarrollo | Actúa enforma independiente del desarrollo del profesor. | Todos los actores actúan cooperativamente. Desarrollo profesional de los docentes. Responsabilidad en el proceso compartida. |Epistemológico | Contenido neutro, estático. Atomizado, simple y lineal. Prioridad al valor académico. Pensamiento único, crea dependencia | Conocimiento concebido en términos de producto social ehistórico. Dialectica, complejidad, dinamismo y valor social. Valora y estimula pensamiento divergente y plural. Genera y refuerza la autonomía. |
Concepto de Enseñanza | Actividad técnica diseñadapor expertos. Aprendizaje, transmisión del conocimiento y control. Éxito de alumnos en sus evaluaciones. | Guía, construcción y desarrollo de imaginación del alumno en el aprendizaje....