Concepto De Desarollo De Erikson

El concepto del desarrollo de Erikson
El desarrollo es un proceso, evolutivo que se funda en una secuencia de que hechos biológicos, psicológicos y sociales. Esté consiste en una serie de infancias que reclaman un variedad de subambientes, de acuerdo con la etapa que el niño haya alcanzado y el ambiente vivido en las etapas previas.
Las primeras cinco etapas de Erikson son, esencialmente unareformulación y ampliación. Una fase se distingue por su relación a las fases anteriores y ulteriores. De hecho según Erikson, el progenitor y el niño solo perciben el sentido real del desarrollo y se comunican entre sí su compresión inconsciente de los procesos de desarrollo a medida que relacionan su historia conjunta de desarrollo.
Puede afirmarse que un recién nacido es una “generalista” quetiende a acentuar su especialización durante una niñez cada vez más prolongada. En cada fase de desarrollo el individuo debe afrontar y dominar cierto problema fundamental, es un dilema en ella. A medida que se resuelve cada dilema, el individuo puede pasar a la siguiente fase; tan pronto está preparado biológica, psicológica y socialmente, y cuando su preparación individual coincide con lapreparación social.
Hay tres variables esenciales: primero, las leyes internas del desarrollo, que como los procesos biológicos, son irreversibles; segundo, las influencias culturales, que especifican el índice deseable del desarrollo y favorecen ciertos aspectos de las leyes interiores a expensas de otros; y tercero, la reacción idiosincrásica de cada individuo y el modo particular de manejar supropio desarrollo en respuesta a los reclamos de su sociedad.
En cada fase de desarrollo se reúnen dos fuerzas contrarias que exigen una solución conjunta o síntesis. La coexistencia de dichas fuerzas contrarias genera los auténticos desafíos al yo y la activación de esté alrededor de las oportunidades ofrecidas en cada fase de desarrollo.
Siempre hay riesgos físicos y psicológicos, y elindividuo debe superarlos para impedir la descomposición y deterioro. El retraso o el fracaso del desarrollo despojarán al individuo de su posible supremacía y amenazará toda su jerarquía de desarrollo.
La infancia, la niñez y la adolescencia abarcan a las primeras cinco fases: 1. Sentido de la confianza básica, 2. Sentido de la autonomía, 3. Sentido de la iniciativa, 4. Sentido de la industria, 5.Sentido de la identidad. Las tres fases de la adultez son: 6. Sentido de la intimidad, 7. Sentido de la generatividad; y 8. Sentido de la integridad. Erikson antecede intencionadamente el título que describe cada fase con la expresión “sentido de”, porque el sentido afectivo de haber logrado la realización de una etapa de confianza. Alcanzar un “sentido de” positivo se transforma, por consiguiente,en el problema más importante para cada individuo.

Fase I: Adquisición de un sentido de la confianza básica al mismo tiempo que se supera un sentido de la desconfianza básica: realización de la ESPERANZA.

Erikson ubica el fundamento de todo el desarrollo ulterior en esta primera fase: la adquisición de la esperanza, el infante experimenta la realidad de la vida en sus primeros contactoscon el mundo exterior.
El niño desarrolla un sentido de la expectativa gracias a una mezcla de confianza y desconfianza. Su sentido de la confianza básica se convierte en el tema crítico de su primera fase de desarrollo. Un sentido de la confianza básica ayuda al individuo a crecer psicológicamente y a aceptar de buena gana las experiencias nuevas. Sin embargo, el niño pequeño debe aprender aconfiar aun en su propia desconfianza.
Los padres aseguran la confianza básica del pequeño en el bienestar y en orden de su universo, y si autentica dependencia respecto del mismo. El mantenimiento de las funciones corporales son las únicas preocupaciones del organismo joven. Por lo tanto, las experiencias corporales proporcionan las bases de un estado psicológico de confianza; las sensaciones...