Concepto de educacion ayer y hoy

CONCEPTO DE EDUCACION AYER Y HOY
Olga Lucía Montoya Duque
Universidad Católica de Pereira

Nota de autor:

Olga Lucía Montoya Duque, Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano Cohorte XXI, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Universidad Católica de Pereira.


Este ensayo es producto del seminario denominado “Educación, Formación y Cultura”, dirigido por elprofesor Jorge Luis Muñoz. Los derechos patrimoniales de este producto corresponden a la EPyDH de la UCP, los derechos morales a su autor.


“Coged las rosas mientras podáis,
Veloz el tiempo vuela,
La misma flor que hoy admiráis,
Mañana estará muerta”.
La Sociedad de los poetas muertos.

A modo de Introducción

Teniendo en cuenta los recuerdos, anécdotas e historias que suscitanal realizar un viaje mental por el mundo de la época escolar, es triste tener que reconocer hoy, el desperdicio de talentos y capacidades innatas de tantos seres humanos, aquella época en la cual los infantes eran tratados como “retrasados mentales” sin tener la disposición por parte de los adultos y de los mal llamados maestros de reconocer que como seres humanos eran inteligentes y poseían deuna manera particular y estilo único de ver el mundo.

La evolución, la modernización o quizá el resultado de invaluables estudios, han permitido cambiar un poco esa perspectiva arcaica y retrograda, en la cual el estudiante (niño-a), no podía debatir y defender su propio punto de vista sobre cualquier tema, llámese académico, familiar e incluso político, gracias a grandes pensadores, personasinteresadas por continuar develando las maravillas de la naturaleza humana, hoy en día podemos encontrar en la juventud y/o sociedad escolar, ideas magnificas que han hecho aportes significativos para revolucionar el mundo.

En años anteriores, la educación se limitaba a una metodología tradicional y conservadora, de la cual no podían salirse los maestros, regida por teorías tan limitadas, comola de mecanizar conceptos aportados desde épocas anteriores, donde el estudiante debía recitar un texto al pie de la letra para poder aprobar una nota, sin tener la oportunidad de compartir su sentir o su pensar sobre lo estudiado, métodos en ocasiones efectivos pero no de manera definitiva, como para continuar estimulando nuestras inteligencias, tal vez sí, la matemáticas o la historia.

En laactualidad aún existes rezagos de aquellas tradicionales formas de ver la escuela, donde se plantean unos “lemas” o principios a seguir, así como se ilustro en la película “La Sociedad de los Poetas Muertos”, obra literaria adaptada al cine por Peter Weir, donde se describe claramente, cuatro pilares como mandamientos sagrados para una correcta educación, regidos por “Tradición, Honor, Disciplinay Excelencia, siendo el primero, el principal estigma que marca la vida de unos jóvenes que deben seguir modelos que no son propios y que les roba la identidad para desarrollarse como personas ante un mundo que puede ser diferente si se les permitiera y siendo la disciplina mal interpretada, como el silencio que el estudiante debe guardar en el salón de clase para escuchar la retórica programadapor el maestro, quien también fue educado de esa misma manera.

Es así pues como no se debe negar la doble cultura en la que se ve inmersa la población estudiantil, quien por alcanzar unos beneficios colectivos y tradicionalistas, se ven obligados a actuar de tal manera que pierden su verdadera identidad, con el único propósito de cumplir a los padres con aquel legado encomendado del estudio,entendido este mas como un mandato, que como un aporte a su desarrollo intelectual o como persona para su vida adulta.

La Sociedad de los poetas muertos, nos muestra una forma de revolucionar el mundo de maneara pacifica, impactante y bastante trascendental para la vida de unos jóvenes que venían de hogares tradicionalistas, y que manejaban un mundo lleno de normas y reglas prestigiosas de...