Concepto De Educación Popular
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
Concepto de Educación Popular (Pineau)
En los distintos momentos y autores la educación popular se ha definido según:
A los sujetos a los que se dirigen (analfabetos, trabajadores, grupos étnicos)A los conocimientos a impartir (Saberes del mundo del trabajo, política, actividades expresivas y participativas etc.)
A sus finalidades (Cambios politicos, justicia sociaL DISCUSIÓN ETC.)
Asus formas y métodos (asistematica, activa, no formal, dialógica etc.)
A las entidades educativas que la imparten (Escuelas, sindicatos, clubes etc.).
El sistema oficial hasta 1983 tiene 4etapas:
1850.1900
1900.1943
1943.1955
1955.1983
1850.1900. La homología entre la educación popular y la educación pública.
Ambas la ed. popular y la pública se constituyen en temasprioritarios en ella etapa de la ORGANIZACIÓN NACIONAL (Desde Caseros en 1852, batalla en la que Rosas es vencido por el Gral. Urquiza el cual se dedica a organizar el país a través de una Constitución Nacional)En esta etapa se enfrentan dos modelos opuestos sostenidos por dos grupos dominantes: Alberdi y Sarmiento.
Alberdi escribe las Bases, y en ella propone un MODELO de país y también un modeloeducativo.
Propone la inserción de Argentina al mundo a través de la generación de riquezas y la modernización económica.
Propone un modelo de país basado en la exportación de materias primas, con ungobierno fuerte y estable (Desarrollismo autoritario).
Clasifica a la población argentina en tres grupos:
1. Indígenas.2sectores populares.3 sectores aristocráticos
Coherente con esto, Alberdipresenta una división entre educación del pueblo y de las élites.
La popular era para formar mano de obra y la de elites para formar dirigentes.
Las clases populares deben aprender porimitación, por eso es bueno que ingrese inmigración anglosajona.
Contenidos que propone es virar desde el enciclopedismo hacia lo productivo.
La educación es un derecho civil, no político, de esta...
En los distintos momentos y autores la educación popular se ha definido según:
A los sujetos a los que se dirigen (analfabetos, trabajadores, grupos étnicos)A los conocimientos a impartir (Saberes del mundo del trabajo, política, actividades expresivas y participativas etc.)
A sus finalidades (Cambios politicos, justicia sociaL DISCUSIÓN ETC.)
Asus formas y métodos (asistematica, activa, no formal, dialógica etc.)
A las entidades educativas que la imparten (Escuelas, sindicatos, clubes etc.).
El sistema oficial hasta 1983 tiene 4etapas:
1850.1900
1900.1943
1943.1955
1955.1983
1850.1900. La homología entre la educación popular y la educación pública.
Ambas la ed. popular y la pública se constituyen en temasprioritarios en ella etapa de la ORGANIZACIÓN NACIONAL (Desde Caseros en 1852, batalla en la que Rosas es vencido por el Gral. Urquiza el cual se dedica a organizar el país a través de una Constitución Nacional)En esta etapa se enfrentan dos modelos opuestos sostenidos por dos grupos dominantes: Alberdi y Sarmiento.
Alberdi escribe las Bases, y en ella propone un MODELO de país y también un modeloeducativo.
Propone la inserción de Argentina al mundo a través de la generación de riquezas y la modernización económica.
Propone un modelo de país basado en la exportación de materias primas, con ungobierno fuerte y estable (Desarrollismo autoritario).
Clasifica a la población argentina en tres grupos:
1. Indígenas.2sectores populares.3 sectores aristocráticos
Coherente con esto, Alberdipresenta una división entre educación del pueblo y de las élites.
La popular era para formar mano de obra y la de elites para formar dirigentes.
Las clases populares deben aprender porimitación, por eso es bueno que ingrese inmigración anglosajona.
Contenidos que propone es virar desde el enciclopedismo hacia lo productivo.
La educación es un derecho civil, no político, de esta...
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