concepto de historia

Juan Manuel del Río Pedregosa
HISTORIA
Tema 1: Concepto de Historia
Desde la Segunda Guerra Mundial la civilización asiste a cambios sin precedentes en cuanto a sus ritos. En los últimos decenios hemos sido testigos de la globalización del conocimiento, de la tecnificación de la vida cotidiana y de nuevas vías de comunicación más rápidas y más directas que nos permiten ser testigos yprotagonistas de cambios sociales y culturales de los que no somos conscientes.
Las viejas tradiciones que vinculaban al hombre con su entorno material y espiritual están desapareciendo en casi todo el mundo a la vez que surgen a gran velocidad nuevas formas de vida y pensamiento, a una velocidad tal que apenas dejan rastro en los anales contemporáneos. Sin embargo, como protagonistas de este tiempo nohemos de dejar de hacernos las preguntas sobre como es nuestro presente o como fue nuestro pasado. Una vez que han caído los mitos colectivistas desprestigiados por los modelos de jerarquía y embebidos por un ideal de libertad no siempre acompañado por su salvaguarda de ideales y responsabilidades, resulta necesario que cuestionemos las raíces de los problemas políticos y sociales no superados,así como los orígenes de las amenazas medioambientales o los valores que un día fueron referente de generaciones pasadas. En resumen, sobre la historia que nos ha llevado a ser de una forma u otra en cada época. Así cada generación tiene la obligación y necesidad de escribir su historia. Todo historiador debe contar para ello con un aparato metodológico y una línea teórica que responda de manerasistemática a las preguntas que los seres humanos de una época lanzaron sobre las posibilidades que en el pasado se dieron y cuáles de éstas fueron las elegidas.
La ciencia histórica muestra con pretensiones y tácticas el camino elegido por la humanidad en su evolución cultural a nivel local, regional o global. Paralelamente la historia descubre los límites y oportunidades que el tiempo ha dado ala “libertad” de los hombres. La tarea investigadora y didáctica del historiador demuestra generación a generación una enorme importancia. Ya el historiador romano Polivio (202 a.C.-120 a.C. aproximadamente) recordaba que no hay profesión más útil para la instrucción del hombre que el conocimiento de las cosas pretéritas. Esta instrucción se concreta científicamente en el conocimiento y exposiciónde hechos históricos como por ejemplo el conjunto de ideas, creencias y valores que dieron sentido a la existencia de un pueblo, de una época, de un individuo en un tiempo concreto y en un espacio determinado. Pero la ciencia histórica no se ocupa de todos los hechos del pasado. La duda epistemológica que inicia toda tarea historiográfica parten de los intereses y paradigmas que afectan ycondicionan en el presente al historiador. Por ello encontramos diferentes interpretaciones y análisis con lenguaje propio sobre un mismo hecho histórico que son el resultado del contenido subjetivo de todo científico. Y así el historiador plantea su método de trabajo.
La finalidad de la ciencia histórica se sitúa en objetivizar el contenido de los hechos históricos tanto en la narración primaria de loshechos de los protagonistas como en la narración secundaria que han hecho otros historiadores. Una objetivación que nos remite a los tres factores propios de la experiencia de cada época que serían el contenido concreto (que es el repertorio de acontecimientos), situación de partida y su horizonte histórico. Estos factores se proyectan en el pensamiento humano individual y colectivo, el cualsiempre opera bajo las categorías intelectuales y espirituales vigentes en un espacio y tiempo concreto. Ante estos factores el historiador debe interrogar al pasado sobre lo que hubo y lo que queda en las posibilidades históricas que se plantearon y que llegaron a germinar.
Todo acontecimiento científico perteneciente al pasado, debe presentar la comprensión del impacto de los acontecimientos...