Concepto de la filosofia de la educación

CONCEPTO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
Josep M." QUINTANA CABANAS
La práctica de la Pedagogía es tan antigua
como la cultura literaria; sin embargo, el
estudio de la Pedagogía como ciencia, esdecir, en cuanto disciplina científica, es relativamente
reciente, pudiendo señalarse su
inicio en 1806, por obra de Herbart. Otro
tanto podríamos decir de la Filosofía de la
educación: como seriede reflexiones filosóficas
en torno al hecho educativo, ha tenido
lugar desde que se ha escrito Pedagogía, pues
tanto filósofos como pedagogos han dicho
algo al respecto; pero como ciencia autónomadentro de las ramas del saber, tanto pedagógico
como filosófico, y, más concretamente,
como disciplina académica en los currz'cula
de estudios, su existencia ya no es
tan clara. Tal vez podríadecirse que la Filosofía
de la educación, en este último sentido,
está aún por hacer. Es cierto que existen
interesantes aportaciones: numerosos autores,
en efecto, nos han ofrecido obras que senos presentan bajo el título de Filosofía de
la educación; pero en general resultan obras
parciales, tanto por los temas tratados como,
a veces, por su enfoque, y queda pendiente
una obraenciclopédica y sistemática que
ofrezca un edificio completo, fundamentzdo
y armónico de todo lo que cabe considerar
cuando hablamos de la Filosofía de la
educación.
Esto ha sucedido, sin duda, por faltade
especialistas dedicados a este campo, ya que
han de ser personas dotadas de una formación
muy particular. El mero pedagogo no
sirve para ello, pues le faltan los conocimientos
filosóficosrequeridos. La Filosofía de la
educación es Filosofía y, como tal, es quehacer
privativo del filósofo. Pero ocurre que
es un campo muy concreto de la Filosofía,
que precisa de especiales conocimientospedagógicos
y, que por no haberlos recibido,
los filósofos normalmente no se dedican a
este campo, que les resulta extraño. En resumen,
la Filosofía de la educación como
disciplina científica...