Concepto De Mol
Páginas: 4 (984 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
EXPERIMENTO Nº 5
CONCEPTO DE MOL
I. OBJETIVOS:
1. Reforzar el concepto de mol, utilizando diversos objetos y asociándolos a números más pequeños.
2. Destacar la importancia del conceptode mol como una unidad de cantidad química y aplicarlo realizando diferentes cálculos y operaciones.
II. MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES |
Balanza granataria |
7 docenas de lossiguientes objetos: |
Clip | Tachuelas |
Canicas | Clavos pequeños |
Tuercas | Recipiente para pesar |
III. MARCO TEORICO
En este laboratorio vamos a tratar acerca del mol. Para entender esteconcepto pesamos 20 unidades de cada una de las especies (canica, tuercas, tachuelas, clip, clavos) y hacemos una comparación entre estos pesos; después aumentamos la cantidad de mol a 1.7 mol yanotamos nuestros resultados. Y al final dividimos estos resultados entre el peso de cada unidad; tanto de un mol como de 1.7 moles.
IV. FASE EXPERIMENTAL
2. Seleccione grupos de 20 unidades decada una de las especies. Péselos en la balanza y determine la masa de cada mol siguiendo las instrucciones de profesor.
1. Se dispondrá 7 docenas de cada uno de los materiales mencionados ysupondrá que el número de Avogadro es igual a 20.
3. Determine mediante cálculos las unidades necesarias para preparar 1.7 moles de las especies anteriores. Utilizando la masa de un mol obtenida en elpunto 2. Calcule la masa teórica correspondiente.
4. separe una cantidad cualquiera X de cada especie; calcule los moles y los gramos que representan. Péselos en la balanza para determinar su masay anote.
5. Pese una unidad de cada especie
6. Calcule la masa relativa y anote los resultados en la tabla 4.
V. RESULTADOS
Tabla Nº 1. Masa de un mol
| Especie | Mol | Cantidad |Masa |
1 | Canicas | 1 | 20 | 103,68±0,1 g |
2 | Tuercas | 1 | 20 | 60,44±0,1 g |
3 | clavos | 1 | 20 | 200,35±0,1 g |
4 | Tachuelas | 1 | 20 | 18,36±0,1 g |
5 | Clip | 1 | 20 | 6,34±0,1...
CONCEPTO DE MOL
I. OBJETIVOS:
1. Reforzar el concepto de mol, utilizando diversos objetos y asociándolos a números más pequeños.
2. Destacar la importancia del conceptode mol como una unidad de cantidad química y aplicarlo realizando diferentes cálculos y operaciones.
II. MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES |
Balanza granataria |
7 docenas de lossiguientes objetos: |
Clip | Tachuelas |
Canicas | Clavos pequeños |
Tuercas | Recipiente para pesar |
III. MARCO TEORICO
En este laboratorio vamos a tratar acerca del mol. Para entender esteconcepto pesamos 20 unidades de cada una de las especies (canica, tuercas, tachuelas, clip, clavos) y hacemos una comparación entre estos pesos; después aumentamos la cantidad de mol a 1.7 mol yanotamos nuestros resultados. Y al final dividimos estos resultados entre el peso de cada unidad; tanto de un mol como de 1.7 moles.
IV. FASE EXPERIMENTAL
2. Seleccione grupos de 20 unidades decada una de las especies. Péselos en la balanza y determine la masa de cada mol siguiendo las instrucciones de profesor.
1. Se dispondrá 7 docenas de cada uno de los materiales mencionados ysupondrá que el número de Avogadro es igual a 20.
3. Determine mediante cálculos las unidades necesarias para preparar 1.7 moles de las especies anteriores. Utilizando la masa de un mol obtenida en elpunto 2. Calcule la masa teórica correspondiente.
4. separe una cantidad cualquiera X de cada especie; calcule los moles y los gramos que representan. Péselos en la balanza para determinar su masay anote.
5. Pese una unidad de cada especie
6. Calcule la masa relativa y anote los resultados en la tabla 4.
V. RESULTADOS
Tabla Nº 1. Masa de un mol
| Especie | Mol | Cantidad |Masa |
1 | Canicas | 1 | 20 | 103,68±0,1 g |
2 | Tuercas | 1 | 20 | 60,44±0,1 g |
3 | clavos | 1 | 20 | 200,35±0,1 g |
4 | Tachuelas | 1 | 20 | 18,36±0,1 g |
5 | Clip | 1 | 20 | 6,34±0,1...
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