CONCEPTO DE NIÑEZ A TRAVÉS DE LOS AÑOS
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2016
CONCEPTO DE NIÑEZ A TRAVÉS DE LOS AÑOS
Con el pasar de los años la infancia ha ido ganando gran importancia, no solo por la concepción que ha tenido, sinotambién porque diferentes autores de gran relevancia en el ámbito de la pedagogía y la psicología han hablado y más importante aún, han escrito acerca de ellos. Entrelos autores que podemos mencionar a: Rousseau y Pestalozzi, ambos de origen suizo, Froebel de origen alemán y Montessori de origen italiano; todos ellos pedagogosmuy destacados por sus teorías; desde la óptica de la psicología encontramos 2 grandes referentes como lo son el suizo Piaget y al ruso Vygotski entre otros.
Todosellos fundamentan gran parte de sus teorías en el concepto de infancia y han cimentado algunas bases para que otros teóricos hablen de ellos y planteen teorías.Si bien el concepto de infancia ha ido ganando la importancia que o tuvo hace algunas décadas, hoy en día en algunos lugares del mundo se tiende a tener desprotegiday fuera de los parámetros educativos a cientos de niños, bien sea por cuestiones económicas, sociales, culturales y puede que hasta religiosas.
Aún falta muchopara que la primera infancia y en especial la más vulnerable, pueda tener todas las garantías para un desarrollo integral tanto físico como mental, pero los avancestanto teórico y prácticos dejan buenos cimientos para que los futuros mandatarios, sin importar su ideología política tomen el interés que los infantes se merecen yasí podamos formar niños más éticos, conscientes y por sobre todo responsables consigo mismos y con el entorno que los rodea.
Ricardo Rojas Molina
Tunja-Boyacá
Con el pasar de los años la infancia ha ido ganando gran importancia, no solo por la concepción que ha tenido, sinotambién porque diferentes autores de gran relevancia en el ámbito de la pedagogía y la psicología han hablado y más importante aún, han escrito acerca de ellos. Entrelos autores que podemos mencionar a: Rousseau y Pestalozzi, ambos de origen suizo, Froebel de origen alemán y Montessori de origen italiano; todos ellos pedagogosmuy destacados por sus teorías; desde la óptica de la psicología encontramos 2 grandes referentes como lo son el suizo Piaget y al ruso Vygotski entre otros.
Todosellos fundamentan gran parte de sus teorías en el concepto de infancia y han cimentado algunas bases para que otros teóricos hablen de ellos y planteen teorías.Si bien el concepto de infancia ha ido ganando la importancia que o tuvo hace algunas décadas, hoy en día en algunos lugares del mundo se tiende a tener desprotegiday fuera de los parámetros educativos a cientos de niños, bien sea por cuestiones económicas, sociales, culturales y puede que hasta religiosas.
Aún falta muchopara que la primera infancia y en especial la más vulnerable, pueda tener todas las garantías para un desarrollo integral tanto físico como mental, pero los avancestanto teórico y prácticos dejan buenos cimientos para que los futuros mandatarios, sin importar su ideología política tomen el interés que los infantes se merecen yasí podamos formar niños más éticos, conscientes y por sobre todo responsables consigo mismos y con el entorno que los rodea.
Ricardo Rojas Molina
Tunja-Boyacá
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