concepto de pedagia

Versiones y usos de la pedagogía

El concepto pedagogía en Philippe Meirieu.
Un modelo, un concepto y unas categorías
para su comprensión
Armando Zambrano Leal

Vincent van Gogh, La lectora de novelas, óleo sobre lienzo, 1888.

R E V I S T A E D U C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A V O L. XVIII N.o 44

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Resumen
El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo,
un concepto yunas categorías para su comprensión
El concepto pedagogía en la obra del pedagogo francés Philippe
Meirieu se presenta como el resultado de la experiencia adquirida a lo largo de tres décadas. La preocupación de sí y la preocupación por el otro revelan la base teórica del concepto. La
pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Cada categoría remite adimensiones específicas,
las cuales dan cuenta de su formación en el campo de las ciencias
humanas. El terreno de reflexión se encuentra en las ciencias de
la educación y la pedagogía diferenciada, lugar donde logra producir un nuevo discurso pedagógico.

Résumé
Le concept de pédagogie chez Philippe Meirieu. Un modèle,
un concept et des catégories pour sa compréhension
Le concept de pédagogie dansl'oeuvre du pédagogue français
Philippe Meirieu se présente comme le résultat de l'expérience
acquise tout au long de trois décennies. La préoccupation de soi
et la préoccupation pour l'autre révèlent la base théorique du
concept. La pédagogie réfléchit sur l'éducation, les apprentissages,
l'enseignement et l'école. Chaque catégorie renvoie à des
dimensions spécifiques qui rendent compte deleur formation
dans le domaine des sciences humaines. Le terrain de réflexion se
trouve dans les sciences de l'éducation et la pédagogie différenciée,
lieu où l'on arrive à produire un nouveau discours pédagogique.

Abstract
Philippe Meirieu concept of pedagogy. A model, a concept
and some categories for its understanding
The concept pedagogy in the work of the French pedagogue PhilippeMeirieu is presented as a result of the experience acquired
throughout three decades. The concern about oneself and the
concern about the other reveals the theoretical bases of the concept.
Pedagogy reflects on education, learning, teachings, and school.
Each category forwards to specific dimensions, which account for
its formation within the field of human sciences. The field for
reflectionis found in the edu-cational sciences and differential
pedagogy, where the production of a new pedagogical concept is
successfully produced.

Palabras clave
Pedagogía, escuela, enseñanza, aprendizajes, ciencias de la educación, pedagogía diferenciada, Philippe Meirieu.
Pedagogy, school, teaching, learning, educational sciences,
differential pedagogy, Philippe Meirieu.

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R E V I S T AE D U C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A V O L. XVIII N.o 44

Versiones y usos de la pedagogía

El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo,
un concepto y unas categorías para su comprensión*
Armando Zambrano Leal**

El pedagogo es un insurgente y su virtud principal
es la indignación
(Hamelin, 1986: 128)

Convenir el preámbulo

L

a comprensión constituye el objeto centralde la hermenéutica; ella nos ofrece un horizonte y unos medios y, a la
vez, es un referente “teórico” para abordar el
estudio de los textos en la tradición. Cada texto
remite a una forma de pensamiento que, igualmente, nos informa sobre los modos de discurso, su terreno y sus conceptos. El texto
transcribe la tradición, la materializa, le otorga un cuerpo; el discurso celebra el texto, ofreceel medio para su comprensión. Texto y discurso, en verdad, remiten a la tradición y dan

cuenta de ella. Comprender el texto es encontrar el sentido, descubrir su horizonte, pero
ante todo, situarlo en el discurso. En esta perspectiva, el texto, la tradición y el discurso constituyen las dimensiones de la comprensión,
su terreno, sus límites y su geografía. Para el
trabajo hermenéutico no...