Concepto De Pedagogia

COORPORACION

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

PRESENTADO POR:

Manuel Oswaldo Urrea Bejarano
Liseth Johana García Gómez

FUNDAMENTOS A LA PEDAGOGIA

NRC:

5457

PROFESOR:

ALFREDO JOSE ROMERO SOLORZANO

FECHA:
26 DE ABRIL DE 2012

BOGOTA D.C

CONCEPTOS DE PEDAGOGIA

CONOCIMIENTO: El conocimiento pedagógico sobre la educación es tan antiguo como el filosófico con el quecomparte dos actitudes básicas: la fundamentación y la crítica, siendo de tipo teórico, práctico y crítico.
Teórico porque es capaz de identificar los fenómenos educativos y distanciarse de ellos para interpretarlos y explicarlos. 
Práctico porque sabe como transmitir y actuar sobre la persona o sociedad.
Finalmente, crítico reflexivo porque al conocerlo y transmitirlo puede identificar lo falso,la incoherencia, lo dogmático.
PRAXIS: se entiende como una acción que transforma tanto la realidad interior como la realidad externa al sujeto - actor, una acción reflexiva que parte de lo concreto y que en un determinado momento es influida por los elementos teóricos. Por su parte,
". Si mencionamos praxis educativa, naturalmente debemos referirnos a la Educación y por consecuencia remitirnosa lo que es la fuente de esto, es decir, a las Ciencias de la Educación. Partiendo de esta idea, podemos recorrer un extenso e inconmensurable camino lleno de hechos, sucesos, avances, retrocesos, leyes, proyectos, miradas, desafíos, emprendimientos que hacen a la esencia de la Educación pero no la dan por acabada, sino que de ella se desprende la reflexión, la cual que nos aclara que la Educaciónen sí no es un Fin concluido sino que nos atraviesa relacionándose y conjugándose con nuestras vivencias, es una historia de complejas prácticas sociales donde el Hombre es el centro de ese inmenso entramado de relaciones pero que es uno más de los millones de Hombres que conforman a la Educación

CULTURA: Pedagogía Cultural o Sociocultural es una ciencia de la educación, cuyo objeto estrabajar con las personas la ciencia de la cultura como un instrumento de desarrollo personal, cultural y comunitario

PEDAGOGIA: La pedagogía, como lo indica seria la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, portal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su definición, sería el estudio mediante el cual se lleva a cabo las interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el cerebro, la vista y el oído, y que en suma se aprecia mediante la respuesta emitida a dicho aprendizaje

OBSERVACION: La observación pedagógica forma parte de un método científico,empírico, que te permite conocer una realidad o aprender de ella. Esto, desde luego, se aplica al mundo de la pedagogía.

En general, las observaciones pedagógicas pueden ser:

a) Abiertas: los sujetos que se observan saben que son observados.

b) Con participación: quien observa forma parte del grupo que es observado.
FORMACION PROFESIONAL: La formación pedagógica-social que adquiere, desarrollay vivencia cotidianamente el educador en general, el profesional de las Ciencias Sociales en particular, es producto de la confluencia de múltiples acciones y factores curriculares intra y extracurriculares y que se vehiculiza en los modelos y prácticas pedagógicas que circulan, observan, interiorizan o imitan en los espacios del acontecer académico de la escuela.

El modelo pedagógico seconcibe como "Un constructor teórico y de interacción en un contexto específico que alienta una perspectiva futura de formación y que se construye para concretar propósitos e intencionalidad referidas a un proyecto de sociedad, de cultura y de educación".(1) "Se entiende por modelo pedagógico la relación flexible, dinámica, dialéctica entre contenidos, fines, maestros, alumnos y métodos. El modelo...