Concepto De Psicología

Revista de psicología - Escuela de Psicología, Universidad Central de Venezuela
versão impressa ISSN 1316-0923
Rev. psicol. - Esc. Psicol. Univ. Cent. Venez. v.26 n.2 Caracas dez. 2007
 
ARTÍCULOS
 
Aproximación al concepto de proceso en psicología
 
 
Armando Gil Navarro
Escuela de Psicología, Universidad Central de Venezuela - U.C.V.
 
 

RESUMEN
Términos como motivación,atención, percepción, emoción, aprendizaje, imaginación, memoria y pensamiento son opciones conceptuales de la psicología para referirse a eventos que ocurren en el organismo cuando se está realizando cualquier acción. Esos conceptos forman parte del lenguaje cotidiano utilizado por los psicólogos y el estudioso de la psicología requiere conocer algunos de los significados e interpretaciones teóricaspropuestos para explicarlos, así como los métodos utilizados para su estudio. Desde hace mucho tiempo - incluso antes de existir una psicología científica - se ha considerado que la conducta de los organismos es muy compleja. Se asume que además de los estímulos y respuestas observables, la conducta está determinada por variables mediadoras internas ancladas entre los eventos observables. Los procesospsicológicos son ejemplos de determinantes de la conducta no dados a la observación directa y para algunos autores constituyen lo esencial de la vida psíquica. Este artículo desarrollado desde la docencia y para la formación de los estudiantes en la disciplina psicológica constituye un ejercicio didáctico para facilitar la inserción de éstos en el fascinante mundo de los procesos psicológicos ysus relaciones con la conducta.
Palabras claves: Procesos psicológicos, Psicología científica, Constructos empíricos, Constructos hipotéticos, Variables intervinientes, Niveles de análisis.

ABSTRACT
Labels like motivation, attention, perception, emotion, learning, imagination, memory and thinking are available as conceptual options in psychology to refer events that happen inside an organismwhen it performs any action. These concepts are part of the everyday language used by psychologist and someone who study psychology should know some of the meanings, theoretical interpretations developed to explain them and methods use in their study. Since a long time ago – even before the beginning of scientific psychology – organism’s behavior has been considered very complex. It is assume thatbeside stimulus and observable responses, behavior is influenced by mediator variables between observables events. Psychological processes are examples of factors influencing behavior that can’t be observed directly and according to some authors they are the essences of mind. This article, developed from the point of view of Professors to teach students of psychology, is a didactic exercise tomake easier the introduction of them in the fascinating world of psychological processes and their relation with behavior.
Keywords: Psychological processes, Scientific psychology, Empirical constructs, Hypothetical constructs, Intervenient variables, Levels of analysis.

 
 
Propósitos Generales:
Al concluir la lectura de esta parte del material, se pretende que el alumno:
1. Conozca lascaracterísticas básicas de los procesos psicológicos y algunas de las relaciones existentes entre dichos procesos y la conducta.
2. Conozca algunos tipos de procesos psicológicos y los diversos niveles de análisis de los mismos.
3. Comprenda algunas implicaciones de una psicología fundamentada en procesos y sus consecuencias.
Objetivos Específicos:
Al finalizar la lectura de esta parte delmaterial, el alumno estará en capacidad de:
1. Enumerar y describir las características fundamentales de los procesos psicológicos.
2. Dada una situación concreta, identificar los procesos psicológicos presentes y las interacciones entre ellos.
3. Definir y ejemplificar cada uno de los siguientes tipos de procesos: a) desencadenantes, b) resultantes, c) orientadores y de mantenimiento; y d)...