Concepto de revolución dado por fidel y su incidencia en el programa de matemática general en la educación superior en cuba

Universidad Agraria de La Habana
“Fructuoso Rodríguez Pérez”
Tercer Coloquio Provincial de Ciencias Sociales del Mayabeque, 2011 - 2012.
Línea de investigación 5: Historia e identidad regional y local.
Título: CONCEPTO DE REVOLUCIÓN DADO POR FIDEL Y SU INCIDENCIA EN EL PROGRAMA DE MATEMÁTICA GENERAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CUBA

Autores: Lic. Gisel Ramos Roque; Lic. Gisela RodríguezLacorte;
Lic. Esther Izquierdo Marrero.*

Centro laboral: Facultad de Ciencias Médicas. Provincia Mayabeque.
Municipio: Güines.
Resumen.






1-Introducción

La asignatura de Matemática General, ofrece a los alumnos, las herramientas necesarias para las disciplinas que conforman la carrera, ya que persigue que los estudiantes adquieran una concepcióncientífica del mundo, una cultura integral, competencias y actitudes necesarias para ser hombres y mujeres plenos, útiles a nuestra sociedad, sensibles y responsables ante los problemas sociales, científicos, tecnológicas y ambientales a escala local, nacional, regional mundial.
Contribuye a la educación político ideológica, económico laboral y científico ambiental de los alumnos, mostrando que lamatemática permite la obtención y aplicación de conocimientos a la vida, las ciencia, la técnica y el arte, posibilita comprender y transformar el mundo y ayuda a desarrollar valores y actitudes acordes con los principios de nuestra Revolución
El programa de la asignatura tiene un nivel básico y se divide en temas que se imparten en el primer año de las carreras de tecnología de la salud, enciencias medicas, siendo dirigido a cada una de ellas con objetivos de salida concretos para los estudiantes, de manera que los capacita para desempeñarse como profesionales y enfrentarse a las tareas que se le asignan en nuestro país o en el cumplimiento de misiones internacionalistas.
Al hacer una valoración socio - política estratégica del programa debemos abordar, inevitablemente conceptos yexpresiones que por lo frecuente que lo escuchamos nos pueden resultar en un primer momento algo cursi o reiterativo, pero en el fondo hay un pensamiento y una lógica a tener en cuenta por todos los directivos como columna vertebral de la Revolución que somos.
En este concepto hay una palabra clave por donde debemos comenzar, emancipación.
Según el derecho romano y el contemporáneo emanciparse eslibrarse de cualquier tutelaje, colonialismo o dependencia ostentando la capacidad de decidir la sociedad en que deseamos vivir y por tanto esto implica una no enajenación del hombre lo cual planteaba el Ché que la aspiración más importante del individuo en las condiciones de nuestro país es verse liberado de la enajenación´.Ché
Socialismo y el hombre en Cuba

La expresión se completa… por nosotros mismos y con nuestros propios esfuerzos… que resulta obvio que se trata de lograr esa emancipación con el esfuerzo de nuestro pueblo y guiado por patrones propios.
Los cambios tecnológicos actuales han venido impactandoel proceso docente, apareciendo con mayor fuerza la interactividad del educando, lo que implica una acción mutua y simultánea por parte de dos participantes, que pueden, pero no necesariamente deben, perseguir un fin común. Así surgen variadas transformaciones en el campo de la comunicación y la información, que guardan una estrecha relación con la generación de nuevas “formas” de leer y escribir;nuevas formas de relacionar los contenidos de estudio con los medios de comunicación; las transformaciones en la concepción de espacio y tiempo, con la aparición de la realidad virtual, entre otros (5).

Así el profesor, como comunicador, queda atrapado dentro de esta red de innovaciones, cambios y “crisis”, donde tiene que aprender a abordar las nuevas tecnologías de la información y las...