Concepto de tacnología educativa actual

Un concepto de Tecnología Educativa, citando al autor, la fuente, el año, el nombre del sitio.

Fuente Internet: Wikipedia
Autor: Enrique Martínez.
Breve descripción: La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos delconocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
El sentido tradicional confunde tecnología educativa con máquinas, audiovisuales, etc.limitando su ámbito solamente a lo que se refiere a medios mecánicos, eléctricos o recursos electrónicos. En este sentido, encauzamos a la educación por lo que se llama artesanía pedagógica, solamente con finesinstrumentales y de apoyo. Hemos mitificado, además de la máquinas, todos los procesos técnicos rigurosos, las programaciones rígidas, los objetivos cerrados y concretos, las pruebas objetivas en evaluación, y todo aquello que en apariencia da seguridad y eficacia.
Por otra parte la tecnología, en los últimos años, ha sufrido un considerable e imparable avance, tanto en lo que se refiere a lainvestigación y el conocimiento del hombre y de la naturaleza como en lo que tiene que ver con los medios y recursos. El movimiento que la Informática ha impuesto al mundo actual hace revisar todos los esquemas científicos y filosóficos ya que atañe directamente a la misma estructura mental del ser humano.
Arte y Técnica: El término tecnología proviene del vocablo griego Teckne (técnica o arte), lacapacidad humana para realizar un producto determinado.

Metabuscador: IXQUICK
Sitio: http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html
Autor: Julio Cabero Almenara
Año: 1. febrero 1996
Nombre del sitio: “NUEVAS TECNOLOGIAS, COMUNICACION Y EDUCACION”
Breve descripción: En este sitio el autor se presenta con dos preguntas: ¿qué podemos entender por NT? y ¿cuáles pueden ser sus característicasdistintivas? Él describe lo ambiguo y general del término, que giran en torno a la información y los nuevos descubrimientos que sobre la misma se van originando, y que pretenden tener un sentido aplicativo y práctico. Enumera las características distintivas de las NT: inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, influencia mássobre los procesos que sobre los productos, automatización, interconexión y diversidad. Y para finalizar y dar cierre a su artículo detalla la importancia que la escuela tiene en la formación de los alumnos en los medios de comunicación y NT, no sólo porque generan actividades específicas formativas, sino también por el modelo social, cultural y curricular en el que se desarrolla la escuela.Buscador: Google
Sitio: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2007/04/la-escuela-del-siglo-xxi-la-tecnologas.html
Autor: Publicado por Manuel Area. Catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna (España)
Año: 07 abril, 2007
Nombre del sitio: “LA ESCUELA DEL SIGLO XXI: LA TECNOLOGÍAS DIGITALES, LA CRISIS DEL MODELO EXPOSITIVO DE ENSEÑANZA Y EL NUEVO PAPEL DE LOS DOCENTES”Breve descripción: El autor en este sitio presenta el problema actual del sistema escolar con relación a las TIC, que (en su mayoría) ya no es la carencia de máquinas o la ausencia de conexión a la red Internet, sino que ahora está en cómo innovar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje del alumnado apoyándose para ello en el uso de las TICs. Enumera algunasideas a tener en cuenta en los procesos de utilización pedagógica de estas tecnologías. Y concluye señalando que debemos ser conscientes que este proceso de transformación de la estructura y naturaleza del sistema escolar y de la función del docente no es fácil de poner en práctica; la red escolar, en grandes líneas, todavía no disponen de la tecnología necesaria y se sigue desarrollando, en...