Concepto esducacion

PLATON La educación es vocación para quien ha sido llamado, un llamado que exige
renuncia, no acepta buscar placer u honor, sino soportando las molestias
en pos de la superación social de la ignorancia. El hombre que ha
enfrentado el proceso, que ha sido educado, sufre y se confunde al
enfrentarse al mundo superficial y sensible.
Para conseguir la armonía y la justicia, es necesaria unaeducación
gimnástica y musical para la formación del alma.
ARISTÓTELES:
"La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético".
BITTENCOURT:
"Proceso de adaptación progresiva de los individuos y de los grupos sociales al
ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que determina individualmente la formación de la
personalidad, y socialmente la conservación y larenovación de la cultura".
RUFINO BLANCO:
"Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del
hombre para su perfección y para la formación del carácter, preparándole para la vida individual
y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible".
COHN:
"La educación es el influjo consciente y continuo sobre la juventud dúctil con el propósito
deformarla".COMTE:
"La educación es la manera de aprender a vivir para otros por el hábito de hacer
prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad".
AZEVEDO:
"La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un
grupo, de una generación a otra".
BELTH:
"Educar consiste en transmitir los modelos por los cuales el mundo es explicable".
ZARAGÜETA:
"La educación es laacción de un espíritu sobre sí mismo o sobre otro, para el logro de
una forma instructiva y educativa".
ZILLER:
"La educación es la acción sobre un hombre, intencional y ordenada según un plan,
acción que se dirige a un hombre individual, en cuanto tal, en su primera juventud, con vistas a
proporcionarle, conforme a lo planificado, una forma determinada y permanente".
TUSQUETS:
"La educaciónes la actualización radicalmente humana que auxilia al educando para
que, dentro de sus posibilidades personales y de las circunstancias, viva con la mayor dignidad y
eficiencia".
D. WILLMANN:
"La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre
el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de
fundamento a lasociedad".
RUIZ AMADO:
"Por educación entendemos la formación consciente de las nuevas generaciones
conforme a la cultura y al ideal de cada pueblo y época'.
SPENCER:
"La función de educar es el proceso de preparar al hombre para la vida completa".
SPRANGER:
"Educar es transferir a otro, con abnegado amor, la resolución de desarrollar de dentro a
fuera, toda su capacidad de recibir y forjarvalores".
SUCHODLSKI:
"El contenido esencial de la educación estriba, sobre todo, en formar un hombre capaz
de elevarse al nivel de la civilización moderna, o sea, de encontrar el sentido de la vida en este
nuevo mundo".
NATORP:
"Significa producir recto crecimiento, mediante cuidado y tratamiento adecuado".
OVERBERG:
"Entiende por educación todo lo que se requiere para procurar buena direccióna los
niños".
PESTALOZZI:
“La educación es el desarrollo natural, progresivo y sistemático de todas las facultades".
PLANCHARD:
"La educación consiste en una actividad sistemática ejercida por los adultos sobre los
niños y adolescentes con el fin principal de prepararles para la vida que deberán y podrán vivir".
PLATÓN:
"Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de queson capaces".
MARAÑON:
"La educación es una superación ética de los instintos".
JAMES MILL:
"La educación tiene por objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí
mismo y para sus semejantes".
STUART MILL:
"La educación es la cultura que cada generación da a la que debe sucederle, para
hacerla capaz de conservar los resultados de los adelantos que han sido hechos y, si...