concepto nahualt de la educacion

León Portilla Miguel (1958)
“El concepto náhuatl de la educación”.

Dentro de la educación náhuatl existieron diversas formas de educación, las cuales estaban muy avanzadas y sobre todo muycentradas con la realidad de acuerdo en la época en la que se encontraban, ya que tenían muy bien definido el significado de la educación.
“Rostro y corazón”, es la concepción náhuatl de la persona. Yaque para ellos ser dueño de un rostro y un corazón es un rasgo que caracteriza a un hombre maduro. Con este concepto no se referían solo a su rostro o corazón sino que su rostro era sabio y su corazónfuerte, es decir que ya esta persona había recibido la educación náhuatl y era entonces un “hombre maduro”.
La finalidad de la educación náhuatl son dos:
“hacer que los educandos tomen un rostro, lodesarrollen y lo hagan sabio” con esto nos referimos a la transmisión de conocimiento; y por otro lado “humanizar el querer de la gente”, “haciendo fuertes los corazones”, en otras palabrastransmitiendo valores.
Formas de educación.
Los nahuas contaban con “reglamentos”, los cuales especificaban que se debía enseñar a los jóvenes y como llevar a cabo la formación de su “rostro y corazón”.Para esto existían dos tipos de escuela:
Calmécac: se les enseñaba habilidades para la guerra y la caza, esta consistía en enseñar la fuerza para formar “corazones fuertes”.

Tepochcalli: esta estabadestinada a desarrollar en los estudiantes el sentido de la obligación y responsabilidad, con prácticas como ir a traer leña, barrer patios entre otras. Consistía en enseñar propiamente intelectualpara formar “rostros sabios”.

Nos queda claro que los principales factores de la educación náhuatl eran los conocimientos y los valores, ya que no solo les interesaba aprender por aprender si noadquirir conocimientos y llevarlos a la práctica y sobre todo envueltos de valores.
León Portilla Miguel (1958)
“El concepto náhuatl de la educación”, en Siete ensayos sobre cultura náhuatl,...