Concepto Pruebas De Aprovechamiento

1. Concepto de pruebas de aprovechamiento.
2. Fundamento de las pruebas de aprovechamiento.
3. Represente en un esquema o mapa conceptual los tipos de pruebas de aprovechamiento.
4.Enumere algunos de los múltiples propósitos de las pruebas de aprovechamiento.
5. Ámbitos en donde se aplican las pruebas de aprovechamiento.

Desarrollo
1.- Determinan el progreso alcanzado por losestudiantes a medida se que va llevando a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. Pueden ser objetivas, subjetivas, diagnósticas, normativas y de criterios. Su modalidad dependerá según el tipo depreguntas o ejercicios que se elaboran en las mismas.
2.-cualquier prueba de habilidad (inteligencia general, habilidades especiales, aprovechamiento) miden lo que los sujetos han logrado. Pero enel caso de las pruebas de aprovechamiento estas requieren que los examinados muestren algún logro. La clasificación de las pruebas de aprovechamiento se utilizan para muchos propósitos entre estosestán la evaluación global y diagnostica de las habilidades de un individuo. Así como la evaluación de la eficiencia de los programas educativos y sociales en los individuos.
Las pruebas deaprovechamiento escolar son a menudo los mejores predictores de las notas que las pruebas de inteligencia general pero no pueden sustituir del todo a estas por completo, pues los logros medidos por las deinteligencia general y habilidades especificas son mas generales y son formados por experiencias de educación formal menos reciente que los logros medidos por las pruebas estandarizadas de aprovechamiento.3.-

4.- entre los propósitos de las pruebas estandarizadas están:
* Comparar las habilidades de un sujeto con un nivel específico de aprovechamiento.
* Medir lo que ha sido aprendido. Porej.: medir las destrezas matemáticas, etc.
* Medir las destrezas de las personas alcanzadas atreves de la obtención de información académica atreves de una institución.
* En el caso de las...