concepto y clasificación del deporte

CONCEPTO Y CLASIFICACION DEL DEPORTE
A la hora de conceptualizar la palabra deporte nos encontramos con la dificultad de gran número de definiciones. A continuación te exponemos algunas de las más importantes:
José María Cagigal (1981,¡Oh deporte! Anatomía de un gigante): "Diversión liberal, espontánea, desinteresada, expansión del espíritu y del cuerpo, generalmente en forma de lucha, pormedio de ejercicios físicos más o menos sometidos a reglas".
Una definición más restrictiva que la anterior fue la que dio Pierre Parlebas (1988, La sociología del deporte): "Situación motriz de competición institucionalizada".
J.Olivera (1989, Hacia un deporte educativo en una EF renovadora) intenta estructurar un nuevo significado a partir de los rasgos fundamentales del deporte utilizadospara definirlo por distintos autores e instituciones; realiza un reagrupamiento de los rasgos ofertados en cuatro grupos:
Criterios de igualdad entre el juego y el deporte: juego, situación motriz, competición, reglamento.
Criterios diferenciadores del juego y el deporte: institucionalización.
Criterios secundarios (no siempre aparecen): espíritu deportivo, riesgo.
Ámbitos de actuación:rendimiento, educación, ocio.
Así pues, siguiendo en la línea del citado autor, y en un enfoque plural, podría definirse como: "Conjunto de actividades físicas de carácter lúdico, sujeto a unas normas, bajo la forma de competición la cual habrá de regirse por un espíritu noble (llamado deportivo) que está institucionalizado y que puede llegar hasta el riesgo". El deporte así considerado tiene tresámbitos de actuación: RENDIMIENTO, EDUCATIVO Y OCIO.


Competición.
Esfuerzo físico.
Normas o reglas.
Sentido lúdico-recreativo.
Actividad voluntaria, etc.
CLASIFICACIÓN:
Existen gran cantidad de clasificaciones de los deportes atendiendo a criterios y puntos de vista muy diversos:

1. Según la función o finalidad:
Deporte praxis: deporte utilitario, deporte educativo y deporterecreativo.
Deporte espectáculo = deporte competición.
2. Según la dificultad o complejidad:
Deportes básicos. Relacionados con las habilidades y destrezas básicas. Se suelen desarrollar en un entorno estable. La exigencia respecto a los mecanismos de percepción y decisión es escasa pero, en cuanto al mecanismo de ejecución, suele ser elevada. Estos deportes, generalmente son individuales o deautorregulación, como el atletismo, la natación, etcétera.

Deportes complejos. Se desarrollan en entornos cambiantes; generalmente, implican actividades con un mayor número de componentes de ejecución y el orden secuencial de los mismos puede ser variable de una situación a otra. Las exigencias en los tres mecanismos de percepción-decisión-ejecución son bastantes elevadas. Ejemplos: baloncesto obalonmano (también llamados de regulación externa).

El deporte recreativo. Es decir, aquel que es practicado por placer y diversión, sin ninguna intención de competir o superar a un adversario, únicamente por disfrute o goce.

b) El deporte competitivo. Es decir, aquel que es practicado con la intención de vencer a un adversario o de superarse uno mismo.

c) El deporte educativo. Es decir,aquel cuya pretensión fundamental es colaborar al desarrollo armónico y de potenciar los valores del individuo.

d) El deporte salud. Es decir, aquel cuyo objetivo fundamental es colaborar al desarrollo de una mejor calidad de vida, a través de la promoción de salud.
VOLORES FORMATIVOS DEL DEPORTE
El deporte, además de ser una expresión competitiva, es la exaltación de virtudes humanas básicascomo la lealtad, la generosidad, el espiritu de sacrificio y el dominio de si mismo.
El deporte practicado con sabiduría y equilibrio asume un VALOR ETICO Y FORMATIVO, y por ende, es una proyección de virtudes válidas para la vida cotidiana.
La enseñanza de la ESENCIA DEL DEPORTE es fundamental para que los individuos que lo practiquen se formen en la virtud y aprendan a competir en la vida...